【正文】 操作部分 ① 文件及文件夾的建立、命名、保存、 ② 文件及文件夾的刪除、移動、重命名。結合我校校情，我 們擬定了 20__20__學年度信息技術培訓方案。 frontpage 網(wǎng)頁網(wǎng)站設計制作 frontpage 軟件的功能、特點及應用； 網(wǎng)站基礎知識，網(wǎng)站和網(wǎng)頁的關系； 網(wǎng)頁的建立和修飾； 網(wǎng)頁中文字、表格、圖像、動畫、音視頻的使用； 網(wǎng)頁的鏈接； 網(wǎng)頁的組織與發(fā)布； 多媒體作品制作 多媒體信息的采集和壓縮技術簡介； 圖像、語音、動畫和視頻的簡單處理； 多媒體制作工具的使用。 培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。 在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。 一、指導思想 通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。 二、研修目標 提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。 利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。 多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。 四、培訓時間： 培訓時間從本周開始，至本學期結束，必要時在期末學習時間中抽一至兩天進行培訓。 一、培訓目的 使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。 ③ 文件內容的復制、剪切、修改和刪除、 ④ 查找。具體考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業(yè)人員統(tǒng)一制定。 學習內容 學習信息技術知識，主要學習 Word 文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、 Flash 模板的制作、微電影的制作。 教師信息技術能力提升計劃篇 5 我在這次教師信息技術的應用能力提高工程訓練期間，認真學習專家教授的授課精髓，作為數(shù)學教師，為了在這次訓練中學習更多現(xiàn)代化教育手段的知識和技能，真正進步自己，滿足現(xiàn)在形勢的需要，現(xiàn)在制定個人的訓練計劃如下： 自我分析 : 通過這次信息技術能力的評價，我在信息技術能力方面都不及格，自己還沒有達到信息技術能力的運用初期階段，自己在 word 和 excel 的運用上只知道一些毛皮知識，幾乎不能使用 PPT 制作課件的 交互式電子白板的操作和使用，數(shù)學化學教育中的信息技術的應用，網(wǎng)絡環(huán)境支持的中學數(shù)學探索式教育，多媒體圖像素材的加工和處理等。 學習 word 和 excel、 PPT 和多媒體素材加工，將學到的知識和技術應用于課程準備、課程教學和課程練習，利用技術支持，改善教學方式，使課程氛圍更加活躍，充分調動學生的積極性和主導性，有效提高自己的組織和管理課程方法。 二、學習目標： 勤于學習，樹立終身學習的觀念。 時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑，充分利用好每次學習機會。大膽進行任務驅動和小組協(xié)作這一新的教學方法的探索和嘗試，促進教育教學質量的提高。 努力創(chuàng)造學習氛圍，繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動 ,將課題研究落實到學校的信息化建設和教學工作中，提高業(yè)務素質。 一、學習目標： 認真學習各個階段的課程內容，按考核的要求高質量完成作業(yè)任務，理論學習與實踐結合，提高自己的能力水平，培訓學習與課堂教學結合，把信息技術與自己從事的學科教學進行有效整合，讓技術服 務教學，從而提高課堂教學質量。 及時調整自己的學習方式。 五、培訓方式 集中培訓與網(wǎng)上自學兩種方式相結合。 三、研修目標 根據(jù)學校信息技術能力提升工程 整體推進的規(guī)劃，本學期深入和完善以信息技術應用能力提升為核心的校本研修工作，立足學科特征，聚焦課堂，依托教研活動，改進教師教學行為，提高教師信息化教學水平，切實研究、解決信息技術與信息學科教學深入融合中出現(xiàn)的新問題和新情況，全面提高課堂教學質量。 完成相關能力點的系列課程，上傳作業(yè)， 20__年 11 月 13 號 前完成。例如 9 月份參與湖南省在線集體備課大賽。 （ 4）創(chuàng)新教學成果：基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式，如項目式學習、翻轉課堂、創(chuàng)客教育和跨學科融合教學研修等。 20__年 11 月 15 號完成。（蔡楊帆、歐陽芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。 六、培訓時間安排 集中培訓 時間：每周五下午二、三節(jié)課 參加人員：全體教學管理人員、在職教師培訓地點：微機室 自學 參加人員：全體教學管理人員、在職教 師。如果這樣不行，先通覽課程一遍，明確學習的內容，明確學習的重點和難點，有針對性地學習，有針對性地請教專家同行。 三、學習措施： 研讀網(wǎng)絡培訓資料。要求本組教師課前要做好充分的準備工作，課后要及時進行研討，根