實習(xí)老師工作心得(優(yōu)秀10篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 為輔，研究，給我們空間為我們提供了充分的自由發(fā)揮。 在即將畢業(yè)之際，學(xué)校安排我們這批學(xué)生去參加中學(xué)教師實習(xí)活動，對于這次的實習(xí)，我充滿了期待，因為我知道在實習(xí)中能學(xué)到很多的教學(xué)經(jīng)驗，能把理論知識運用到實際教學(xué)中去。但是，我始終會忍不住，我明知道只要去辦公室就會沒辦法安靜下來備課，卻總是情不自禁地要過去，像是有種什么力量在促使我一定要到辦公室。于是，到宿舍熬夜看書備課成了習(xí)慣。在此，首先要謝謝班上的同學(xué)，有三十幾位同學(xué)要參加廣播操表演的，放學(xué)后排練過好幾次，辛苦大家了，還有就是 “ 走秀 ” 的那些同學(xué)，雖然其中有人把咱們班的口號改編了，不過你們練習(xí)的時候還是挺配合的，也辛苦了。但就在這時我卻要下定決心，我一定要好好的學(xué)。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班 —— 托二 班， 2 歲半到 3 歲。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時，她在 群上發(fā)了個工作招聘，家長都踴躍報名。 我不知道你們怎么看待幼兒教師這一行業(yè)，但我想說的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問的決心，要有對本職業(yè)的敬業(yè)精神。 來自江蘇的吳冬冬老師教授了《長方體、正方體的認(rèn)識》這一課。王麗英老師不僅僅關(guān)注知識和結(jié)論，更關(guān)注過程、方法與情感。在實際教學(xué)中，對于中低年級學(xué)生而言，最有效的途徑是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖，從圖中收集必要的信息。在解決問題的過程 中，教師要讓學(xué)生產(chǎn)生合作交流的需要。 在五中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們受到了熱情的接待，江校長親自安排朱永君、王多英等骨干老師安排我們聽課，參加研討。課堂設(shè)計上有規(guī)劃、有層次地設(shè)計操練，使操練具備了合適的梯度，達到了很好的實效性。 實習(xí)老師工作心得篇 10 以便更好地開展工作，指導(dǎo)老師給我們制定了非常詳細和全面的實習(xí)計劃，學(xué)校紀(jì)律和貧困學(xué)校的學(xué)生，我更加注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們主動地去學(xué)習(xí)的從而得到快樂，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，穿插著學(xué)生在課堂教學(xué)中的互動環(huán)節(jié)，基本上能夠更好地調(diào)動全班同學(xué)的課堂氣氛，以學(xué)生為本，教師為主導(dǎo)的教學(xué)。我會在未來， “ 好學(xué)，善于思考， 努力工作 ” 的準(zhǔn)則，一如既往，做的更好，做一個更好的工作?？傊覀兊膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師工作的認(rèn)可。另一個教練，我們觀看了該市還舉辦教師優(yōu)質(zhì)課大賽 ，所以我們受益。讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)它的 50 分鐘是有效的 。課后的教研活動，就 “ 合作學(xué)習(xí)的實效性 ” 展開了熱烈的討論。學(xué)生的情緒推動著課的進程，老師的教學(xué)設(shè)計別具一格。從而加深對問題本身的認(rèn)識和解題方法的理解，有助于解題策略的形成。但在實際教學(xué)中，教師缺乏這樣的意識，有時是教師有這樣的意識并給學(xué)生提供了機會，但學(xué)生卻不提不出來，要么提出的問題都一樣。 首先，數(shù)學(xué)教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，思考問題，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。 浙江的學(xué)俞老師教授的《用字母表示數(shù)》一課，給我印象最深，這整整一堂 課中并沒有使用任何課件，而是在課堂中就地取材，在紙包里裝粉筆，用在課堂上的學(xué)生和教師的歲數(shù)、會場的人數(shù)，甚至用自己禿頂?shù)念^發(fā)來引導(dǎo)學(xué)生對確定和不確定的認(rèn)識，學(xué)生們在俞老師詼諧幽默的教學(xué)中不間斷的發(fā)現(xiàn)、思考，時時會有在場老師的陣陣笑聲和掌聲，經(jīng)典的反復(fù)問話 “ 小朋友你今年幾歲啊 ?” 、 “ 一共有 a 人，小朋友有30 人，那么大人有多少人啊 ?” ，課堂上歡聲笑語不斷，雖然沒有使用多媒體，但精彩程度卻不亞于年輕的老師有課件的課堂，讓我受益匪淺。在這 7 節(jié)觀摩課中，既有全國知名教師團隊的特征，又有區(qū)域教學(xué)的特點，對我們來說，他們的課堂教學(xué)代表著當(dāng)前課改，有很大的學(xué)習(xí)意義。 ” 她這樣回復(fù)了我： “ 你選擇的是沒有對與錯，只要你能走下去。準(zhǔn)備課程 ——上課 —— 總結(jié)，在這一過程中，我覺得自己在教學(xué)上有了一定的進步，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很開心。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個家長都學(xué)點學(xué)前教育那該多好啊 !所以說以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的?；仡欉@些日子， 我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。 正是如此，我必須為那些愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)解決問題。我清楚的記得我所帶班級在這次運動會中拿了總分第二的優(yōu)異成績。 中學(xué)教師實習(xí)期間，每晚十點十分左右，學(xué)生基本上都回宿舍了，于是我馬上精神集中地進入最佳備課狀態(tài)。扎實做好日常 工作，做好每一件事的教學(xué)。在老師的指導(dǎo)下，我們積極有目的的準(zhǔn)備教案，試圖使他們的教案
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