實習老師工作心得(優(yōu)秀10篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 為輔，研究，給我們空間為我們提供了充分的自由發(fā)揮。 在即將畢業(yè)之際，學校安排我們這批學生去參加中學教師實習活動，對于這次的實習，我充滿了期待，因為我知道在實習中能學到很多的教學經驗，能把理論知識運用到實際教學中去。但是，我始終會忍不住，我明知道只要去辦公室就會沒辦法安靜下來備課，卻總是情不自禁地要過去，像是有種什么力量在促使我一定要到辦公室。于是，到宿舍熬夜看書備課成了習慣。在此，首先要謝謝班上的同學，有三十幾位同學要參加廣播操表演的，放學后排練過好幾次，辛苦大家了，還有就是 “ 走秀 ” 的那些同學，雖然其中有人把咱們班的口號改編了，不過你們練習的時候還是挺配合的，也辛苦了。但就在這時我卻要下定決心，我一定要好好的學。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班 —— 托二 班， 2 歲半到 3 歲。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時，她在 群上發(fā)了個工作招聘，家長都踴躍報名。 我不知道你們怎么看待幼兒教師這一行業(yè)，但我想說的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，好學好問的決心，要有對本職業(yè)的敬業(yè)精神。 來自江蘇的吳冬冬老師教授了《長方體、正方體的認識》這一課。王麗英老師不僅僅關注知識和結論，更關注過程、方法與情感。在實際教學中，對于中低年級學生而言，最有效的途徑是指導學生學會看圖，從圖中收集必要的信息。在解決問題的過程 中，教師要讓學生產生合作交流的需要。 在五中學習培訓期間，我們受到了熱情的接待，江校長親自安排朱永君、王多英等骨干老師安排我們聽課，參加研討。課堂設計上有規(guī)劃、有層次地設計操練，使操練具備了合適的梯度，達到了很好的實效性。 實習老師工作心得篇 10 以便更好地開展工作，指導老師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，學校紀律和貧困學校的學生，我更加注重對學生的學習興趣調動起來，使他們主動地去學習的從而得到快樂，學生的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣和方法，穿插著學生在課堂教學中的互動環(huán)節(jié)，基本上能夠更好地調動全班同學的課堂氣氛，以學生為本，教師為主導的教學。我會在未來， “ 好學，善于思考， 努力工作 ” 的準則，一如既往，做的更好，做一個更好的工作?？傊?，我們的學校領導和教師工作的認可。另一個教練，我們觀看了該市還舉辦教師優(yōu)質課大賽 ，所以我們受益。讓學生學習興趣學習它的 50 分鐘是有效的 。課后的教研活動，就 “ 合作學習的實效性 ” 展開了熱烈的討論。學生的情緒推動著課的進程，老師的教學設計別具一格。從而加深對問題本身的認識和解題方法的理解，有助于解題策略的形成。但在實際教學中，教師缺乏這樣的意識，有時是教師有這樣的意識并給學生提供了機會，但學生卻不提不出來，要么提出的問題都一樣。 首先，數學教學要聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數學活動，掌握基本的數學知識和技能，初步學會從數學的角度去觀察事物，思考問題，激發(fā)對數學的興趣，以及學好數學的愿望。 浙江的學俞老師教授的《用字母表示數》一課，給我印象最深，這整整一堂 課中并沒有使用任何課件，而是在課堂中就地取材，在紙包里裝粉筆，用在課堂上的學生和教師的歲數、會場的人數，甚至用自己禿頂的頭發(fā)來引導學生對確定和不確定的認識，學生們在俞老師詼諧幽默的教學中不間斷的發(fā)現、思考，時時會有在場老師的陣陣笑聲和掌聲，經典的反復問話 “ 小朋友你今年幾歲啊 ?” 、 “ 一共有 a 人，小朋友有30 人，那么大人有多少人啊 ?” ，課堂上歡聲笑語不斷，雖然沒有使用多媒體，但精彩程度卻不亞于年輕的老師有課件的課堂，讓我受益匪淺。在這 7 節(jié)觀摩課中，既有全國知名教師團隊的特征，又有區(qū)域教學的特點，對我們來說，他們的課堂教學代表著當前課改，有很大的學習意義。 ” 她這樣回復了我： “ 你選擇的是沒有對與錯，只要你能走下去。準備課程 ——上課 —— 總結，在這一過程中，我覺得自己在教學上有了一定的進步，也許和學前教育的同學比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很開心。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個家長都學點學前教育那該多好啊 !所以說以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運的，在學校里我們學了關于幼兒教育的課程，是有賺不虧的?；仡欉@些日子， 我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。 正是如此，我必須為那些愿意學習的同學解決問題。我清楚的記得我所帶班級在這次運動會中拿了總分第二的優(yōu)異成績。 中學教師實習期間，每晚十點十分左右，學生基本上都回宿舍了，于是我馬上精神集中地進入最佳備課狀態(tài)。扎實做好日常 工作，做好每一件事的教學。在老師的指導下，我們積極有目的的準備教案，試圖使他們的教案
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