【正文】 的態(tài)度。 案例一：小陳是一個農(nóng)村姑娘， 9 歲時由父母做主，同一個 21 歲的男青年訂立了婚約。 1996 年月 11 月 3 日，在騎車回校途中，不慎將 8 歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方 未能達成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。自 今年 5 月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，甚至夜不歸宿。學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學籍的決定。 司法機關(guān)對未成年中學生有些什么希望，中學生應(yīng)怎樣配合司法保護。 邀請學院領(lǐng)導、輔導員參加，并上臺演講。 布置作業(yè)，每位同學抒寫一片法制教育心得。預(yù)計宿舍在年后部分宿舍將會裝備電腦等較大功率用電器。 ，我們會定期召開安全主題班會，對出現(xiàn)的問題積極討論，采取措施，未雨綢繆。民警經(jīng)過細致詢問后，得知該宿舍張某作案嫌疑，隨即對張某的行蹤進行了調(diào)查。事后張某后悔莫及，但是法律神是圣不可侵犯的，法律面前人人平等，等待張某的只能牢獄 之苦。以上 5 人均被判處有期徒刑。家屬也賠償受害者醫(yī)療各項費用數(shù)十萬元。我國《刑法》第 17 條第 1 款規(guī)定： “ 已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負刑事責任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當負刑事責任，這樣規(guī)定是從我國的 .實際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當發(fā)展，并有一定社會知識， 已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。 案例六： (利用網(wǎng)絡(luò)散布謠言擾亂社會公共秩序罪 ) _年 9 月 21 日，安 康市漢濱區(qū)某校大二學生一時無聊竟然拿 “ 針扎 ” 事件開玩笑，在互聯(lián)網(wǎng)上一個 “ 安康論壇 ” 發(fā)布 “ 安康發(fā)生針扎事件 ” 等信息，引來大量人員跟帖，造成了極壞的社會影響。據(jù)官方分析，造成食鹽搶購的原因一方面是日本地震海嘯造成，民間盛傳含碘物品可以預(yù)防核輻射，造成部分民眾盲目搶購囤積碘鹽 。《治安管理處罰法》第二十五條：散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款 。因此，自覺遵守各項法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，這是每一個公民的義務(wù)，更是我們同學們在自我防范違法犯罪中的法定義務(wù)和責任。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。 選好及訓練班會主持。 教學目標： 通過學習有關(guān)安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。 4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。 發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。 一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。教育學生有緊急避險的權(quán)利，要保護自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護自己的生命權(quán)是最重要的。當遇到特殊情況時要隨機應(yīng)變機智靈活的保護自己。中央一臺的 “ 今日說法 ” ，天津衛(wèi)視的 “ 案與法 ” 等法律節(jié)目并從中學到一些法律知識得到啟迪。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢 ?未成年中小學生應(yīng)認真學習法律知識 ,依法自律 ,正確對待父母和學校的教育 ,運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。 重點難點： 學會如何實施保護自我的隱私。 做練習： 請判斷下列哪些為隱私。但是，我們不能敵對家長，畢竟家長是為了我們好。任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。 二、過程： 1．出示案例：小花是武隆縣某小學六年級學生，一直以來小花的成績總是令父母滿意，可在最近幾次測試中成績連續(xù)下降，媽媽非常擔心。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞 ,對公民人身權(quán)利和公私財產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯 , 犯罪 指嚴重危害社會 ,觸 犯刑法 ,應(yīng)當受到刑罰處罰的行為。 2 增強學生的自我保護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。說說身邊的故事。 教學方法： 事例引入，激發(fā)興趣。提升社會公眾安全感和滿意度是一項系統(tǒng)復雜的民生工程，需要全民參與，齊抓共管。 3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 要慎重選擇游泳場所。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。 聯(lián)系實際，探討身邊違反校紀校規(guī)的行為，尋找解決的對策。 三、重點內(nèi)容 加強交通安全知識的學習，遵守交通法規(guī)。相信我們的輔導員老師對同學們在日常生活中的法紀安全教育已經(jīng)講過很多次。 四、總結(jié) 通過以上的案例的教訓，我們同學們應(yīng)進一步增強自己的法律意識。經(jīng)經(jīng)過公安部門調(diào)查核實，該謠言出自陜西咸陽兩名學生之手，目前這兩名學生已被依法行政拘留。當周某知道因為自己一時的好奇和無聊換來了 10 天拘留時后悔莫及。這起案件中有三人因在聚眾斗毆中故意傷害了他人的身體致人重傷，構(gòu)成了故意傷害罪，刑法規(guī)定對故意傷害他人造成重傷要處以 三年以上十年以下有期徒刑。 點評：友誼是人生的美酒，使我們的生活更加美好，但是近朱者赤近墨者黑。而一旦面對犯罪的誘因，在不能正確辯別是非的情況下，就以身試法。期間，程某在一旁望風。 點評：據(jù)了解張某系該 學校新聞專業(yè)學生，該生家庭條件很好，其爺爺是一個高級干部，父親自己開一個公司，產(chǎn)業(yè)也很大。希望大家在新的學習任務(wù)開始之前調(diào)整好的狀態(tài)，迎接下一次的挑戰(zhàn)。由于我校人口密度較大，車輛路上行進不便，我們會提醒同學在校園行走注意避讓車輛。我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全。 舉行法律知識競賽，通過競爭的方式讓同學們豐富法律知識。 六、活動前準備： 觀察了解學生及班級狀況，結(jié)合校園現(xiàn)狀和法規(guī)常識，發(fā)現(xiàn)問題所在。你認為學校的做法是否正確，為什么 ? 答案：不正確 (五 )社會實踐 結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當?shù)嘏沙鏊⒎ㄔ荷倌攴ㄍセ蛏倌攴腹芙趟饕淮紊鐣{(diào)查。李某卻反唇相譏： “ 你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的 ?” 請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔什么法律責任 ? 答案：違法 例 ? 村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。小陳為了保護自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。 觀看一個動畫，主要內(nèi)容是：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家。這一案例給我們的啟示有 (ABC) A、要加強對未成年人的社會保護 B、未成年人既要依法自律，又要學會自我保護 C、我國刑法懲治犯罪，保護人民 D、未成年人的人身權(quán)利應(yīng)受到法律特殊保護 (2)據(jù)報載，某鄉(xiāng)政府將兩位不讓子女上初中的家長推上了被告席。 (√) (3)社會保護歸根結(jié)底是要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的學校和家庭環(huán)境。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。 方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經(jīng)商、從工，不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的 場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。 () B、單項選擇題 (1)這幅漫畫中父親的行為是 (A) (2)我國未成年人保護法保