學生學習心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 單詞，取得事半功倍的效果。 小學生可以通過以下方法學習英語： (一 )趣味學習法 、說說、做做。學生學習心得體會 學習，對于學生來說，這是當前最重要的任務，學習能使人充實，能理清自己的思維方式。如果引導正確，小孩的英語進步會非?？?。 在學習時，還可以適時地學唱一些英語歌曲，既可以調 動學習英語的積極性，又可以增強記憶，活躍氣氛。上海市青浦區(qū)實驗小學顧敏茹老師 經過多年苦心鉆研，摸索出一套行之有效的幼兒單詞記憶法。因此，在英語學習中，為了加強記憶，可以把零碎的單詞通過貼畫、添畫等形式，最后在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現出來。例如：把幾個孩子分成兩組，選幾位輪流做裁判，兩組孩子用句型 thisisa?,ithink 來猜禮盒里面的動物，猜對了，得一分。 每當你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學會了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學會避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現在應該珍惜并為之自豪的。 為了提高小學生數學學習的效率，必須使學生有時間、有機會對自己思維活動進行反思，對自己是怎樣發(fā)現問題和解決問題的，應用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過哪些彎路，從中獲得哪些經驗教訓，進行認真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時監(jiān)控自己的數學思維活動的習慣。 從上述過程可以看到，通過引導學生反思、總結、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學習揭示概念的本質的一般思想方法，使學生切實體驗了數學思想方法對解題的指導作用，這就超出了題目本身的意義。因此，教師必須引導學生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決 問題的最佳。例如在教學完 “ 圓的認識 ” 的知識之后，可以讓學生回憶交通工具的車輪，反思與 “ 圓的認識 ” 的知識有什么聯(lián)系。為提高解題質量和效率，教師應該幫助學生整理思維過程，確定解題關鍵，引導學生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。 自我反
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