【正文】 。 研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。重視考后的反饋和反思工作。 寫作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練 綜合訓(xùn)練以書本為 。在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和積極性，好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。主要針對高考試題中的聽力，完型填空，閱讀理解，完成句子和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練。高三教學(xué)中通過梳理、歸納常考點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度。 ③ 突破 “ 失分點(diǎn) ” 我們平時的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行的。 ④ 關(guān)注 “ 能力點(diǎn) ” 教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。第一學(xué)期高三英語教學(xué)進(jìn)度表在復(fù)習(xí)的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個復(fù)習(xí)過程。第四要注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體 系。有時在工作上放不開手腳，缺乏動力和激情。而且我校學(xué)生來源也比較廣，縣內(nèi)僅占小部分，大部分來自縣外，生源質(zhì)量參差不齊，英語水平更是如此。能主動擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息 。 課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。依托小組建設(shè)和合作學(xué)習(xí)實現(xiàn)分層教學(xué)。 具體步驟如下： ，設(shè)計任務(wù)式導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生在課堂自主學(xué)習(xí)課上先獨(dú)立后小組合作完成導(dǎo)學(xué)案中任務(wù)，教師批閱同時總結(jié)學(xué)生的閱讀障礙。 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。 其次，應(yīng)重視學(xué) 生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。認(rèn)真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。正確 把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。 四、教學(xué)要求 ，找出問題所在。 習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。 Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie?。 (二 )、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 認(rèn)真落實本年度 “ ?？谑谐踔杏⒄Z課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué) ” 叁賽工作。 3 周：訂出英語能力競賽輔導(dǎo)計劃并著手實施。 9 周：各備課組加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作檢查。 16 周： “ 一幫一 ” 結(jié)對子工作匯報。 13 周：初二講英語故事比賽。 6 周：參加全市初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評比活動。 本學(xué)期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn)，加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成績。積極參加教師繼續(xù)教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，適應(yīng)新世紀(jì)的要求。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。 Unit10I’. 能學(xué)會用 begoingto 表示將來計 劃的動作或活動。 HOW..提問以及回答。 。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。為實現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。 倡導(dǎo) “ 任務(wù)型 ” 教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。 英語教師教學(xué)工作計劃篇 8 本學(xué)期本人擔(dān)任九年級一班和二班的英語教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計劃。該教學(xué)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，更加注 重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ，積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。認(rèn)真鉆研教材和教法，使得先學(xué)后教在教學(xué)中被充分運(yùn)用。對于英語這門語言學(xué)科來說，在上半學(xué)期的教學(xué)中，我一直在抓落實方面做得不充分，單詞檢查往往有始無終。在學(xué)生培訓(xùn)環(huán)節(jié)，沒能充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 一、教學(xué)目標(biāo) 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，并堅持以下理念的應(yīng)用：第一要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。書面表達(dá)方面，目前是先以練習(xí)寫句子為主，每復(fù)習(xí)完一個句型，就讓學(xué)生做一些中英文對譯的作業(yè)，鍛煉他們的翻譯能力，如果他們單詞積累好了，詞組句型會用了，翻譯能力上去了，后期再對他們進(jìn)行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，那書面表達(dá)就不成問題了。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生不具備英語學(xué)習(xí)能力。密切關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實際，通過專項和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。指導(dǎo)思 。注意參照《 20__年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。 (四 )提高復(fù)習(xí)實效 精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。 (三 )培養(yǎng)應(yīng)試能力 通過閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。注意詞匯分級，區(qū)別對待。 研究高考試題，把握考試趨勢。比如在用 “for” 表達(dá)某件事的原因時，按照英語中的習(xí)慣應(yīng)該是一種補(bǔ)充說明的意思。 首先，任何一個語言體系都有自己特有的一套概念體系。對于中國的英語學(xué)習(xí)者來說，借助于漢語來區(qū)分這些概念是非常有幫助的。所以漢語在英語教學(xué)中究竟應(yīng)該扮演一個什么樣的角色，是一個有待解決，而且必須解決的問題。在教學(xué)課余，我計劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進(jìn)。 。 、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。 教學(xué)難點(diǎn)： 、享受生活學(xué)習(xí)的快樂。 六、教學(xué)進(jìn)度安排表： 1 周預(yù)學(xué)習(xí) 23 周 unit1unit 45 周 unit3unit4 67 周 unit5unit6 89 周 unit7unit8 1011 周中期展示 1213 周 unit9unit10 1415 周 unit11unit12 1617 周 unit13unit14 18 周學(xué)期展示 英語教師教學(xué)工作計劃篇 2 一、教學(xué)基本情況分析： 學(xué)生分析： 一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。 日常英語替換內(nèi)容：以日常英語重點(diǎn)句型為主線，結(jié)合歌曲童謠 和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開放性交替。 三、教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。 二、學(xué)生情況分析： 我教四個班級，平均每班 69 人。 動畫英語：以《迪士尼神奇英語》 (上 )VCD 為基本學(xué)習(xí)材料。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào) 動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 ，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。 ，以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真作好每一次教學(xué)設(shè)計，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。 、書