有關(guān)于學(xué)校的工作計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 以創(chuàng)建省級(jí)文明單位為目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好文明創(chuàng)建工作，不斷創(chuàng)新精神文明創(chuàng)建的途徑，不斷豐富精神文明建設(shè)的內(nèi)涵，把精神文明建設(shè)與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，以精神文明建設(shè)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。推行落實(shí) “ 五、四、三、二、一 ” 的精細(xì)化管理要求：即 “ 五個(gè)明確 ” ：明確，明確工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)，明確工作流程，明確工作標(biāo)準(zhǔn) 。表彰 “ 勤樸之星 ” 、 “ 名優(yōu)教師 ” 等，激勵(lì)教師，讓每一位老師都成為學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)歡迎、社會(huì)滿意的好老師。二是建立名優(yōu)教師履職檔案，掌握名師發(fā)展情況，促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)建設(shè) 。要把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)工作來抓，不斷完善學(xué)生日常行為管理制度，堅(jiān)持把行規(guī)養(yǎng)成教育與推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)結(jié)合起來，與推進(jìn)文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來，促進(jìn)良好校風(fēng)、校紀(jì) 的形成。 6. 開展少先隊(duì)等活動(dòng)。有計(jì)劃地開展 學(xué)校心理健康教育活動(dòng)，如心理講座，心理健康錄像，主題班會(huì)等 。 (三 )改進(jìn)課程教學(xué)管理，提升學(xué)校教學(xué)水平 。 2. 精細(xì)課程教學(xué)管理。繼續(xù)發(fā)揮各個(gè)教研組、備課組的作用，規(guī)范校本教研制度，提高校本教研質(zhì)量。藝科工作抓好常規(guī)，上好課程，參加好區(qū)、市級(jí)各種競(jìng)賽活動(dòng)，并爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)。繼續(xù)辦好《勤樸》雜志，并指導(dǎo)教師投稿。 5. 繼續(xù)做好飲食飲水管理工作，聽取和反饋師生們的意見，確保師生飯菜質(zhì)量和用餐安全。 2. 進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案，防止突發(fā)事件的發(fā)生，會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行全校師生疏散演練。 7. 積極開展、參加共同體活動(dòng)及與勝利民辦小學(xué)幫扶結(jié)對(duì)工作。加強(qiáng)學(xué)校體育安全管理，認(rèn)真開展體育活動(dòng)，組織好校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，抓好體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，創(chuàng)建體育特色項(xiàng)目，上好體育課，做好廣播，確保學(xué)生每天 1 小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。把 “ 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià) ” 工作作為學(xué)校依法辦學(xué)的重要工作，作為深化學(xué)校課程教學(xué)工作的有效抓手，把文件精神與工作要求落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)工作之中，并主動(dòng)接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。本學(xué)期學(xué)校將新開設(shè)《童話》系列課程、《回首》《回望》數(shù)字課程、數(shù)學(xué)課程等校本課程。優(yōu)化隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展 。如開學(xué)典禮、三年級(jí)十歲集體生日等。進(jìn)一步開展周、法制宣傳教育月活動(dòng)。 (二 )注重 行為規(guī)范訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)科德育功能 “ 三全 ” 德育觀念。 4. 推進(jìn) “ 勤樸工作坊 ” 各項(xiàng)工作?！?一個(gè)創(chuàng)新 ” ：遇到難題，先轉(zhuǎn)變觀念再進(jìn)行創(chuàng)新。 ，實(shí)事求是地開具各類證明、介紹，慎重使用學(xué)校印章，做好印章使用登記。 辦公室將全力以赴繼續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，把有關(guān)學(xué)校的信息及時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站，將學(xué)校網(wǎng)站建成向社會(huì)、家長(zhǎng)和同行宣傳學(xué)校、教師、同學(xué)的窗口，成為溝通學(xué)校與 家長(zhǎng)之間聯(lián)系的橋梁，成為為教師的教學(xué)、教
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