幼兒園后勤教師愛崗演講稿優(yōu)秀5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 喂他吃飯 。一個(gè)符合從事幼兒園工作的同志。幼兒的身體活動(dòng)慢，幼兒的思維反應(yīng)慢，所以，對(duì)孩子，辦事情你都不能急躁，不能著急，要有耐心的去等待，要有耐心的去教育。同時(shí)做好與幼兒家長(zhǎng)的溝通，獲得家長(zhǎng)的支持，在雙方共同努力的情況下糾正幼兒的不良習(xí)慣，教會(huì)他們做人的基本準(zhǔn)則，教會(huì)他們尊重公共的意識(shí)。幼師做的是最基礎(chǔ)的教育工作，是呵護(hù)孩子成長(zhǎng) 的天使。 幼師可以有成千上萬，但能夠登頂于大師位置的能有幾人 ?這里要的是學(xué)習(xí)，貴在于堅(jiān)持。具有責(zé)任心得教師不需強(qiáng)制，不需責(zé)難，甚至不需監(jiān)督。 責(zé)任心也是教師職業(yè)的首要條件。 ” 加里寧也說過： “ 國(guó)家和人民把孩子托付給教師們，這是把偉大的責(zé)任加在教師們身上的一種重任。教師的社會(huì)責(zé)任是指教師治理周邊環(huán)境所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。 二、對(duì)孩子們的未來負(fù)責(zé) 我們常說 “ 十年樹木，百年樹人 ” 教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響他們的正常成長(zhǎng)。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)？ 我卻不敢大聲呼喊這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因?yàn)榇蟊娭徽J(rèn)為我們不過是看孩子的保姆，因?yàn)槲覀兊男浇鹕踔吝€比不上不認(rèn)字的月嫂保姆。大家都說醫(yī)生偉大，怎不說那醫(yī)霸橫行天下；大家都說官員偉大，怎不說那頭頂 “ 為人民服務(wù) ” ，手里為人民幣服務(wù)的官員下馬，大家都說公務(wù)員偉大，怎么不說那些 上班喝茶聊天斗地主的辦事員，管你有沒有排隊(duì)請(qǐng)假。但我們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹一樣，身無旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)！ 在剛來理幼的日子里，我能深深體會(huì)到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。性格膽小、內(nèi)向，剛來時(shí)從不跟同伴玩，也不說一句話；甚至不吃不拉。 朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜？是的，當(dāng)你在贊嘆大樹枝繁葉茂時(shí)，你是否注意到根的存在？當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開時(shí)，你是否知道陽(yáng)光和雨露的奉獻(xiàn)？讓我們做根、做陽(yáng)光、做雨露，用自己的行動(dòng)去書寫那驕傲自豪的名字吧！讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi) __幼兒園輝煌的榮譽(yù)吧。經(jīng)過了一個(gè)多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當(dāng) 時(shí)我的心情是無法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來了！早操時(shí)我便手把手地教他做操，用親切和藹信任的語氣與他交談，使她消除了緊張情緒，增強(qiáng)了自信心，逐漸變得活潑開朗了，三個(gè)多月下來，他終于自己做早操了。每天清晨是你早早的來園，只為陪伴那些個(gè)別早來的幼兒；在教學(xué)活動(dòng)中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子；每天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿；放學(xué)后，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑。 記得 09 年剛進(jìn) __幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的問我現(xiàn)在在 哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說： __幼兒園。不管我們有沒有結(jié)婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲 “ 老師媽媽 ” ；不管我們組織活動(dòng)周末加班多辛苦，我們只想聽家長(zhǎng)一句老師，您辛苦了 ” ；不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚 鼻涕在衣服上擦；不管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請(qǐng)假的孩子有沒有康復(fù)。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難，就是學(xué)費(fèi)高，再不就是園車出事。備課、上課，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感。但有的教師并不是如此，他們總是偏愛一些乖巧、能干的孩子，對(duì)于一些調(diào)皮、搗蛋的孩子恨恨不已。教師們的責(zé)任應(yīng)包括教育的責(zé)任和社會(huì)的責(zé)任。 要有共和精神 。事實(shí)上，權(quán)利和義務(wù)是相
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