教科版科學(xué)六上新教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)電和磁說(shuō)課稿-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 什么現(xiàn)象。 （ 5）分析觀察到的現(xiàn)象時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生作出解釋的能力。 （ 2）通電線圈產(chǎn)生的磁力比直導(dǎo)線強(qiáng)多了，用線圈靠近指南針，多數(shù)情況下指針都會(huì)明顯偏轉(zhuǎn)。 體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 “實(shí)驗(yàn)材料的充分準(zhǔn)備是上好一節(jié)科學(xué)課的基礎(chǔ)”這節(jié)課讓我更加體會(huì)到了這句話的含義。讓學(xué)生在自己動(dòng)手的基礎(chǔ)上獲得真理，得到結(jié)果。 （ 3）在檢測(cè)一節(jié)廢電池有沒(méi)有電之前，必須用小燈泡測(cè)試廢電池確實(shí)不能點(diǎn)亮小燈泡了。接通電流，磁針偏 轉(zhuǎn)；斷開(kāi)電流，磁針復(fù)位，應(yīng)該是電流產(chǎn)生了磁性。如通電導(dǎo)線離磁針遠(yuǎn)近不同，磁針的偏轉(zhuǎn)程度會(huì)不同；導(dǎo)線在磁針下方磁針也會(huì)偏轉(zhuǎn)，但方向相反；把導(dǎo)線順著磁針移動(dòng)，各處都一樣??如果希望學(xué)生能有些新的發(fā)現(xiàn)，教師可以做一些啟發(fā)提示。奧斯特做了什么實(shí)驗(yàn)？他有什么發(fā)現(xiàn)？我們也來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)好嗎？ 。 過(guò)程與方法：做通電直導(dǎo)線和通電線圈使指南針偏轉(zhuǎn)的 實(shí)驗(yàn)，能夠通過(guò)分析建立解釋。從對(duì)磁體周圍的磁場(chǎng)的了解到了解電流周圍的磁場(chǎng)，學(xué)生會(huì)有一種強(qiáng)烈的心理愿望，渴望了解究竟。對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過(guò)分析后作出合理的解釋這是本節(jié)課的難點(diǎn)。一是不接觸指南針，你有什么辦法使指南針的小磁
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