【正文】 惜汗水不辭辛苦不講價(jià)錢。 在教育轉(zhuǎn)型期間，本人堅(jiān)持向 “ 前 ” 看，正視眼前困難，知難而上，憑借自己的良心和熱心，堅(jiān)守教師職業(yè)的道德底 線，強(qiáng)化自己的責(zé)任意識，努力做到 “ 減時(shí)不減效 ” 、 “ 減負(fù)不減質(zhì) ” ，為我校更高更強(qiáng)更快的跨越式發(fā)展作出不懈的努力。 二、工作思路 根據(jù)學(xué)校各處室及年級工作計(jì)劃，狠抓落實(shí)、率先垂范，深入教師、深入學(xué)生、深入課堂，準(zhǔn)確把握年級動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法。 (8)抓好年級的紀(jì)律、衛(wèi)生等日常工作。建立學(xué)生德育量化考核制度，認(rèn)真檢查常規(guī)的落實(shí)情況，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。 1開展形式多樣的課后活動(dòng)，創(chuàng)造班級和諧的氛圍，鼓勵(lì)班級積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助，爭當(dāng)先進(jìn)集體。 (4)要求教師及時(shí)輔導(dǎo)，耐心 回答，認(rèn)真足量地批改作業(yè)，對尖子生及問題多者要進(jìn)行面批面改。 實(shí)行段考制度，及時(shí)了解學(xué)生知識掌握的情況，以及通過成績分析掌握教學(xué)上存在的問題。 進(jìn)一步改進(jìn)評教活動(dòng)，以促進(jìn)教師思想的更新和業(yè)務(wù)提高。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。在上一點(diǎn)中提到的一級管理人員即為班內(nèi)核心力量，他們分別負(fù)責(zé)其它級別的各項(xiàng)工作，如 “ 學(xué)習(xí)委員 ” 負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié) “ 科代表的工作 ”“ 生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促職責(zé)的工作等。本學(xué)期對這一方面的教育要加強(qiáng)。形成一個(gè)向上的群體動(dòng)力，在競爭中全面取得進(jìn)步。 (四 )本學(xué)期的幾項(xiàng)重要工作： ，加強(qiáng)個(gè)別的聯(lián)系，有效、有針對性的 開展工作。 三、班級基本情況：本班是一個(gè)由 60 名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體 。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非 有名無實(shí)， 制定班規(guī)，落實(shí)每月操行評分細(xì)則的執(zhí)行 國有國法，班有班規(guī) 。從開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào) “ 班風(fēng)好 —— 學(xué)風(fēng)好 ——成績好 ” 的關(guān)系，課堂上抓好 40 分鐘，晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才 學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。 塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，拒絕保姆式的班主任工作 作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學(xué)生，亦是錯(cuò)失了能力鍛煉的機(jī)會(huì)。每個(gè)月根據(jù)操行分評選出三名文明之星。低保戶 1 人。又快到了新的學(xué)期，以下是我新的高一班主任工作計(jì)劃。 (三 )注意學(xué)生的身體鍛煉和身心衛(wèi)生與個(gè)性發(fā)展教育： “ 兩操 ” 鍛煉的督促工作，加強(qiáng)鍛煉課鍛煉的督促工作。 (二 )加強(qiáng)班級建設(shè)： 進(jìn)入高一學(xué)習(xí)首先以形成一個(gè)較好的班風(fēng)為基本點(diǎn)，在本學(xué)期班級建設(shè)方面抓好以下幾個(gè)方面： ，培養(yǎng)了一批有責(zé)任感、有較高威信、能已身作則的班干部。教育活動(dòng)按學(xué)校的安排特點(diǎn)來確定。 三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化 有句話說： “ 抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中 ” ，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。 (2)倡導(dǎo)并加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，深入開展以探究為主的教學(xué)教研，充分發(fā)揮備課組長、班主任和 骨干老師的帶頭作用。 (1)要求教師逐漸掌握新的課堂教學(xué)模式。 (2)以分層次教學(xué)為突破口，加強(qiáng)任課教師的合作意識、教研意識，通過加強(qiáng)對教師教學(xué)過程的監(jiān)控，建立分層次教學(xué)考核制度。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的耐挫能力，以頑強(qiáng)的意志品質(zhì)爭取優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。 每月組織一次主題班會(huì) 。 (4)組織備課組長研討年級的教學(xué)情況，組織好考試和考后的質(zhì)量分析。初步樹立頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，良好的心理素質(zhì)、高尚的情操 。 放手讓學(xué)生參與班級管理，實(shí)行班長負(fù)責(zé)制，認(rèn)真傾聽全體同學(xué)的意見，及時(shí)處理學(xué)生中存在的問題。高一新生入學(xué)的教育工作對于形成一個(gè)健康成長的班集體，對于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。但是如果過分沉溺其中，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。在人格上要與學(xué)生 平等相待，以誠相見 。 有計(jì)劃的開展集體活動(dòng)。學(xué)生入學(xué)成績，各科是否平衡 。這樣一來，我們就教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。 (三 )不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。 “ 無規(guī)矩不成方圓 ” ，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，所以