【摘要】第五單元社區(qū)生活第十課走進(jìn)社區(qū)1、社區(qū)是人們生活的區(qū)域(1)社區(qū)意識——人們在長期的共同的社區(qū)生活中形成(2)社區(qū)分類(根據(jù)社區(qū)的主要功能)2、社區(qū)的主要管理機構(gòu)和服務(wù)功能(1)基層管理機構(gòu)(居委會、村委會、物業(yè)管理公司)(2)社區(qū)的經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能和管理功能
2025-11-19 01:52
【摘要】第十一課建設(shè)美好社區(qū)滬教版七年級上描述你家所在社區(qū)
2025-11-29 07:15
【摘要】第一課合理消費一、教學(xué)目標(biāo):、態(tài)度、價值觀目標(biāo):(1)使學(xué)生認(rèn)識,通過消費,我們的身體得以生存,心智得到發(fā)展,社會得到進(jìn)步。(2)使學(xué)生懂得在消費時要進(jìn)行貨比三家的選擇,維護(hù)消費者的權(quán)益。(3)樹立“量入為出”、合理消費的觀念。:樹立正確的消費理念;理解和掌握消費結(jié)構(gòu)的變化趨勢;知道怎樣維護(hù)消費者權(quán)益。:
2025-11-21 12:24
【摘要】第四單元我們面臨的機遇與挑戰(zhàn)第十一課人類面臨挑戰(zhàn)1、亞洲金融危機爆發(fā)的時間:1997年7月波及的國家:從泰國開始向馬來西亞、新加坡、印尼、菲律賓、韓國、日本等國家擴散。表現(xiàn)及影響:貨幣大幅度貶值,大量外資撤出,股市持續(xù)下跌,企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難,進(jìn)出口業(yè)務(wù)嚴(yán)重受挫,失業(yè)人口激增,民眾購買力降低,市場非常蕭條,經(jīng)濟發(fā)展速度急
2025-11-11 02:41
【摘要】這兩幅圖說明了什么?改革開放前的深圳改革開放后的深圳第八課改革推動社會進(jìn)步之商鞅變法張家港市第六中學(xué)歷史組商鞅(約公元前390年——前338)是戰(zhàn)國時期著名政治改革家,他出身于衛(wèi)國一個沒落貴族家庭,原是衛(wèi)君后裔,以國為姓,故叫衛(wèi)鞅,亦稱公孫鞅,商鞅
2025-11-29 05:44
【摘要】第一課古代東方與西方的戰(zhàn)爭典型練習(xí)夯實基礎(chǔ)典型題1、公元前5世紀(jì)初,正當(dāng)希臘在地中海東部崛起之時,對希臘虎視眈眈的地處東方的強大帝國是()A.馬其頓王國B.波斯帝國C.阿拉伯帝國D.印度帝國2、公元前5世紀(jì)初在古希臘與波斯帝國之間進(jìn)行的戰(zhàn)爭,史稱()A.
2025-11-21 08:14
【摘要】第二次世界大戰(zhàn)1939年————1945年第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因?第三帝國的崛起?意大利反法西斯勢力的登場?日本的軍國主義化?戰(zhàn)前的蘇聯(lián)?英法綏靖政策的失敗?美國立場的改變?中國抗戰(zhàn)的艱苦歷程軸心國的形成第二次世界大戰(zhàn)的過程?第二次世界大戰(zhàn)的第一階段(爆發(fā)階段)
2025-11-21 06:49
【摘要】凡治國之道,必先富民。民富則易治也,民貧則難治也?!豆茏印ぶ螄纷g:但凡治理國家的方法,必須首先使百姓富裕起來。百姓富裕就容易統(tǒng)治,百姓貧窮就難以統(tǒng)治。責(zé)任者:紀(jì)寶成主編出版社:中國人民大學(xué)出版社出版日期:2021-09ISBN:7-300-05193-6儒家治國思想:儒家治國的指導(dǎo)
2025-11-29 10:22
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1)知識目標(biāo):了解消費方式及消費觀念的變化;知道消費和理財都是參與社會經(jīng)濟生活的表現(xiàn);了解合理消費應(yīng)遵循的原則。2)能力目標(biāo):走出消費的誤區(qū),提高合理消費的能力,并初步樹立理財?shù)囊庾R,培養(yǎng)理財能力。3)情感、態(tài)度與價值觀:通過自身消費體驗與理性思考,能理智對待消費,擺脫消費中的攀比虛榮心理,確立節(jié)儉消費觀和綠色消費觀,樹立正確的價
2025-11-19 01:51
【摘要】依法納稅05年10月,“神舟六號”順利升空,耗資九億多元。10月24日“嫦娥一號”發(fā)射成功,總投資約14億元人民幣。2021年7月1日青藏鐵路正式通車,總投資約330億元。2021奧運會場館水立方和鳥巢總投資約40億元三峽水利樞紐工程,國家總投資約1800億元。
【摘要】仔細(xì)聆聽音樂,猜測這首歌體現(xiàn)哪一個國家的音樂?印度電影與歌舞結(jié)合課本古代印度圖和這幅現(xiàn)代印度圖回答:現(xiàn)在的印度國跟古代印度在地理范圍是否相同?古今地名有時差異很大,學(xué)
2025-11-22 00:49
【摘要】1資源配置的原因:資源的有限性和人們需求的無限性之間的矛盾要求配置資源2計劃和市場是資源配置的兩種基本手段。3市場配置資源的方式:價格、供求和競爭4市場配置資源的優(yōu)點①能及時、準(zhǔn)確、靈活地反映市場供求變化,實現(xiàn)資源合理配置;②能調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性,推動科技和經(jīng)營管理的進(jìn)步,促進(jìn)勞動生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用。
2025-11-29 07:13
【摘要】1、清朝初期,一陣清風(fēng)將一位文人的書頁吹亂,他即興吟詩:“清風(fēng)不識字,何故亂翻書”,結(jié)果遭到迫害。這表明清初實行()A.焚書坑儒B.文字獄C.八股取士D.廠衛(wèi)制度復(fù)習(xí)題:2、戰(zhàn)國時期,使秦國強盛起來的變法是()A.管仲改革B.孝文帝改革C.伯利克里改革
2025-11-10 06:30
【摘要】第十八課獻(xiàn)給世界的文明之火教學(xué)目的:情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識到我們偉大祖國先在科技成就上曾經(jīng)領(lǐng)先世界,增強民族自豪感,樹立為中華民族全面復(fù)興而奮斗的決心。使學(xué)生了解我國古代不僅是“四大發(fā)明”,而且在很多其他領(lǐng)域也取得了輝煌的成就,消除所謂“中國有文化無科學(xué)”的錯誤觀念。能力目標(biāo):通過對四大發(fā)明等的學(xué)習(xí),聯(lián)系實際分析問題的能
2025-11-29 15:57
【摘要】第九課《認(rèn)識社區(qū)》第二框《多樣的社區(qū)》教學(xué)實錄議討論的問題1、如何創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生探究多樣社區(qū)的興趣。2、如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的觀察力、想象力。3、如何引導(dǎo)學(xué)生站在社區(qū)主人的高度進(jìn)行思考,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。案例描述師:親愛的同學(xué)們,上節(jié)課我們一起認(rèn)識了社區(qū),知道了社區(qū)是怎樣形成的,有什么特征。這節(jié)課我們繼續(xù)探討有