個人校本教研工作總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 召開了學(xué)科教研組會，會上布置了各學(xué)科反思教學(xué)，查找因素，提煉主題的任務(wù)，經(jīng)各學(xué)科組長的篩選，各年級分學(xué)科確定了 15 個校本教研主題，為校本教研的順利開展邁出了第一步。例如村小中瓦房小學(xué)王美嬌、太陽小學(xué)王焱、三到小學(xué) __國等年輕教師，責(zé)任心與使命感溢于言表之中，而那些中青年教師，雖然接受這種教研形式有些為難，但他們那寶貴的教學(xué)都為校本教研增添了光彩，解除了許多年輕教師心中的困惑。 個人校本教研工作總結(jié)篇三 為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。不斷豐富自己的內(nèi)涵。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。 堅持不懈地學(xué)，樹立終身學(xué) 習(xí)的觀念。例如，對于 “ 對照 ” 文在指導(dǎo)中作用的研究，利用 “ 對照文 ” 使學(xué)生通過對照和比較，明確了習(xí)作主題，選材，潛詞，布局謀篇等存在的不足，并在教師的指導(dǎo)下有的放矢地加以修改和提高，激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的積極性，掌握了習(xí)作修改的方法，提高了習(xí)作的水平。 四、且行且 思，形成初步策略 通過課例研討，每一位教師都對本組的主題有了深刻的思考和實踐，并且都具有不同的見解和做法，在組長的組織下，經(jīng)過疏理和整合，形成了針對主題的初步策略并形成材料發(fā)布在校園網(wǎng)站中以進(jìn)一步的實踐和認(rèn)證，例如《加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，增強(qiáng)課堂教學(xué)實效》，《 “ 對照文 ” 在習(xí)作指導(dǎo)中的作用》等等。 5 月份，學(xué)校還建立了校園網(wǎng)站，骨干教師注冊了教師博客，建立了教師博客群，搭建了網(wǎng)上交流研討的平臺。我愿用這一溝通的法 寶 —— 博愛之心，在知識的海洋里播種與收獲。
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