【摘要】第八單元生物技術(shù)考查內(nèi)容能級水平ABC日常生活中的生物技術(shù)1、發(fā)酵技術(shù)與食品生產(chǎn)√2、發(fā)酵技術(shù)與日常生活√3、食品腐敗的原因√4、食品保鮮的一般方法√現(xiàn)代生物技術(shù)5、基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)√6、細胞工程和克隆技術(shù)√7、生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護、醫(yī)藥等領(lǐng)
2025-01-18 02:15
【摘要】第一節(jié)發(fā)酵食品的制作教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計思想酸奶為純綠色食品,營養(yǎng)豐富,可促進人體消化吸收,提高人體的免疫力,對兒童、老年人尤佳,已被越來越多的人們所青睞。因此,課本選擇了以酸奶為代表學(xué)習(xí)發(fā)酵食品的制作方法,可以安排學(xué)生課下完成。鍛煉學(xué)生的動手能力和獨立操作能力,團結(jié)合作的能力。二、教學(xué)目標知識目標生物技術(shù)。。
2024-11-20 01:29
【摘要】第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)在育種上的應(yīng)用課程標準列舉現(xiàn)代生物技術(shù)在育種上的應(yīng)用。1.描述轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種和細胞雜交育種等現(xiàn)代育種技術(shù)。2.列舉現(xiàn)代育種技術(shù)在實踐中應(yīng)用的實例,探討其前景。3.關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品引發(fā)的社會影響。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指按照人們的意愿,把一種生物的某個____克隆出來,加以_____和_____,再轉(zhuǎn)
2025-01-18 02:08
【摘要】第一篇:導(dǎo)學(xué)案 “分組合作,自信高效”導(dǎo)學(xué)案 課題:閆寒 教學(xué)目標: 知識與能力:舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用;過程與方法:舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用; 情感態(tài)度價值觀:關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)對人...
2024-11-15 12:02
【摘要】第二節(jié)現(xiàn)代生物的育種技術(shù)離體的植物器官、組織或細胞愈傷組織根、芽植物體脫分化再分化植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)條件:含有全部營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基、一定的溫度、空氣、無菌環(huán)境、適合的PH、適時光照等。基因分離目的基因目的基因?qū)胧荏w植株再生篩選移栽入土
2025-01-18 02:11
【摘要】現(xiàn)代生物技術(shù)在育種上的應(yīng)用第2章生物科學(xué)與農(nóng)業(yè)從社會中來?抗蟲棉為什么能抗蟲呢??為什么傳統(tǒng)的雜交育種方法培育不出抗蟲棉呢??轉(zhuǎn)基因作物會危害人體健康嗎??轉(zhuǎn)基因作物會不會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性??轉(zhuǎn)基因技術(shù):?是指按照人們的意愿,把一種生物的某個基因克隆出來,加以修飾和改
2025-01-05 01:55
【摘要】第二十四章現(xiàn)代生物技術(shù)第一節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用快樂預(yù)習(xí)感知一、基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)1.基因工程就是按照人的意愿,運用人工方法,對生物的基因組成進行改造的重組技術(shù)。2.被導(dǎo)入外源基因的動、植物稱為轉(zhuǎn)基因動、植物。二、細胞工程和克隆技術(shù)1.細胞工程是指在細胞水平上有計劃地改造細胞的遺傳物質(zhì),
2025-06-20 16:54
2025-06-20 16:55
【摘要】論文寫作指導(dǎo):QQ625880526論文資源網(wǎng)最專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計資源學(xué)習(xí)、分享平臺.現(xiàn)代生物技術(shù)在育種上的應(yīng)用摘要:21世紀將是一個科學(xué)與知識經(jīng)濟的時代,知識與科技新將對經(jīng)濟增長和社會發(fā)展起到強烈的全面滲透作用。而生物技術(shù)在現(xiàn)代育種上起著重要的作用,轉(zhuǎn)基因技術(shù),動物克隆技術(shù)和胚胎移植技術(shù)等在動物育種上具有廣泛的用途,在繪制遺傳圖、標記輔助
2024-11-04 00:36
【摘要】分類是認識客觀事物的最基本的方法,所以生物分類就是認識生物的基本方法。生物分類的依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征營養(yǎng)方式生態(tài)作用進化上的關(guān)系生物的分類等級界、門、綱、目、科、屬、種()“亞綱”這一分類
2024-12-01 00:22
【摘要】八年級下冊生物第21章現(xiàn)代生物技術(shù)同步測試蘇教版一、選擇題1、如果將克隆技術(shù)用于人,則會出現(xiàn)的后果是()A.解決很多科學(xué)難題,促進社會加速進步B.使人類社會的倫理、道德更加豐富,有利于社會發(fā)展C.威脅人類社會現(xiàn)有的法律、倫理和道德觀念D.人類的整體素質(zhì)將明顯提高,競爭力增強2、多利羊與哪一只母羊幾乎一模一樣(
2024-11-28 17:12
【摘要】蘇教版生物八年級下冊第九單元第二十四章第一節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用同步訓(xùn)練一、單選題1、下列生物均是在現(xiàn)代生物技術(shù)作用下形成的,其中利用的技術(shù)與其他不同的是()A、巨型小鼠B、抗蟲煙草C、抗蟲棉D(zhuǎn)、多利羊答案:D解析:【解答】:本題考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)與克隆技術(shù)
2024-11-15 15:33
【摘要】蘇教版八年級下冊生物第20章日常生活中的生物技術(shù)同步測試一、選擇題1、下列能使牛奶變成酸奶,使蔬菜變成有酸味的泡菜的是()。A、酵母菌B、乳酸菌C、霉菌D、枯草桿菌2、制醋要用()A、醋酸菌B、酵母菌C、霉菌D、大腸桿菌3、蒸
2024-11-15 18:18
【摘要】第二十四章第一節(jié)生命的誕生「教學(xué)目標」知識目標:1、了解原始地球為生命起源提供的條件。2、了解生命起源化學(xué)迚化的大致過程。3、了解米勒實驗及其說明的原因。能力目標:1、通過米勒實驗的設(shè)計原理及結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生迚行分析和推理的能力。2、通過指導(dǎo)學(xué)生歸納生命起源的迚化順序,培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的思維能力。情感態(tài)度不價值觀目標
2024-11-19 19:58
【摘要】《現(xiàn)代生物技術(shù)》習(xí)題一、填空題1、現(xiàn)在生物技術(shù)的核心是()A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)B、發(fā)酵技術(shù)C、細胞培養(yǎng)技術(shù)D、胚胎移植技術(shù)2、在過去,遺傳病是無法治療的,但美國女孩阿珊蒂的例子告訴我們,通過下列哪項治愈遺傳病已成可能()
2024-11-28 10:27