蘇教版選修唐宋古文運動教案-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)生學(xué)會運用做卡片的方法全面恰當(dāng)?shù)匾鰲l目要點和正確把握知識信息。 【教學(xué)重點】 通過閱讀，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握條 目內(nèi)容要點。 條目全文按順序和表述重點分為總說和分說兩大部分。原因包括兩個方面的內(nèi)容。一是韓愈面對時人的非難和嘲笑，毫不動搖，“奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)”，因而不斷壯大了古文運動的隊伍，我們從《師說》一文中作者對“好古文”“能行古道”的李蟠的贊賞有加可以看出韓愈的膽識。 該條目的闡述過程中，始終緊扣韓愈、柳宗元、歐陽修等人文學(xué)理論和文學(xué)創(chuàng)作對學(xué)生和后代的影響，以突出古文運動的浩大聲勢和深遠(yuǎn)的影響力，如“當(dāng)時有一批學(xué)生或追隨者熱烈響應(yīng) ，終于在文壇上形成了頗有聲勢的古文運動，把散文的發(fā)展推向了一個新的階段”，韓愈的學(xué)生“轉(zhuǎn)相傳授，推動了古文運動的開展”，“明代宋濂、唐順之、王慎中、歸有光等人以及清代桐城派、陽湖派古文之所以取得一定成就，追根溯源，無一不是受到唐宋古文運動的啟發(fā)或影響”等等表述就是最好的明證。 唐代中期，時人懼怕韓愈利用師徒關(guān)系，傳授古文，竟然“群怪笑罵，指斥牽引”，而韓愈不顧流俗，犯忌笑侮，廣收門徒，擴大古文寫作的隊伍，遂形成了聲勢浩大的社會運動，而李蟠“不拘于時，學(xué)于余”，正與韓愈百折不回的反潮流精神相吻合。 ⑤加點詞語的意思是儒家仁義道統(tǒng)思想突出的文章，其內(nèi)容很容易理解；這里體現(xiàn)了歐陽修所倡導(dǎo)的與韓柳保持一致的“明道”的文學(xué)主張。 ①“古道”指儒家的仁義和道統(tǒng)，“辭”指體現(xiàn)思想的文辭；這里突出了韓愈“明道”的文學(xué)主張，即推行古道，復(fù)興儒學(xué)。 完成這個練習(xí)，關(guān)健在于熟悉文本內(nèi)容，篩選出相關(guān)信息，準(zhǔn)確填表。同樣包括兩個方面的原因： 一是文學(xué)本身發(fā)展的內(nèi)在原因：，即在浮靡華麗的文風(fēng)再度泛濫的北宋初期，王禹偁、柳開、石介等有識之士， 提出文道合一的主張，努力提倡古文，給延續(xù)了百年之久的淫靡文風(fēng)以有力的打擊，也為歐陽修的古文革新運動開展打下
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