山東人民版思品一下第二單元春天在哪里表格教案-文庫吧在線文庫
【正文】 讀歌謠提問，歌謠中告訴我們放風 箏 應(yīng) 該 注 意 什么？ 師教歌謠 師評價小結(jié) 課外延伸 課后與爸爸媽媽一起做一個風 箏，下節(jié)課帶來。 檢察學生自己做的風箏。公元前 200 年，韓信與陳豨合謀反漢，想挖地道道未央宮。培養(yǎng)用多種辦法搜集資料，與人合作交流的良好學習習慣。 師：通過交流你有什么感受？ 教師小結(jié) 活動三： 聯(lián)系實際，升華情感 通過聯(lián)系實際，升華學生崇敬英雄的情感。培養(yǎng)用多種辦法搜集資料，與人合作交流的良好學習習慣。 師板書制作過程。 過程與方法： 用觀察、種植等方法進行探究，經(jīng)歷與同伴合作種植管理的過程。出示幻燈，啟發(fā)引導學生掌握多種種子種植的方法。 知識與技能： 學習正確使用簡單的勞動工具和簡單的植物種植，初步學習植物管理的基本方法；了解種子發(fā)芽、植物生長得基本條件。 總結(jié)延伸 進一步培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質(zhì) 生回答 生畫作品 師：請談?wù)勀銈儚牟シN到收獲的體會和感受。 小組討論 生回答，其他同學科適時進行補充。 學生可暢所欲言。 從這首詩中你明白了什么道理？ 師：當我們每天吃著好吃的飯菜時，有誰會想到農(nóng)民伯伯種下一粒籽的辛苦呢，今天讓我們也來種下一粒籽，一起感受一下勞動帶給我們的快樂！（板書課題） 活動一：我也種下一粒籽 通過觀察和動腦思考，動手操作使學生學習簡單的種植方法 生分小組討論。 談收獲，劃未來 通過談感受，使學生樹立努力學習，積極向上 的人生態(tài)度。 生回答 生思考回答 談話引入新課：同學們，你們知道每年的 4月 5日是什么日子嗎？ 師： 4 月 5 日清明節(jié)，全國的大學生、中學生、小學生以及各行各業(yè)的人們都會去烈士陵園敬獻花圈，你們知道他們?yōu)槭裁匆@要做嗎？ 師：同學們說的很好，他們這樣做就是為了寄托哀思，永遠不忘烈士們的功績。板書：人民英雄永垂不朽 師：了解了英雄們的實際，我們在珍惜今天的幸福生活同時，應(yīng)該做些什么呢？ （引導學生談一談崇敬英雄，做一朵小白花） 板書課題： 7 獻上一朵小白花。 通過講解，使學生相互交流了解有關(guān)風箏的簡單知識 生回答 生聽故事 師：課前老師布置了一個作業(yè)，讓同學們回家查閱有關(guān)英雄的故事，誰能給同學們講一講？ 老師也講一個英雄的故事。 松開風箏哈哈笑， 笑笑風箏飛上天。 生回答問題 生回答 師： 同學們，通過做風箏，放風箏你 們 有 哪 些 收 獲呢？ 師：你們在放風箏的過程中感受到了什么？ 師小結(jié)。 過程與方法： 經(jīng)歷放風箏的過程，用觀察、比較、實驗等方法去探究風箏升空的 有關(guān)方法。 生小組討論，回答問題。 行為與習慣： 初步培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力及與他人合作交往的意識。 帶領(lǐng)學生站好隊，到操場上找春天。 小組內(nèi)互相交流。 《品德與生活》教與學活動設(shè)計表 課題 尋找春天 時間 地點 教室、操場 課時量 1 課時 第 1 課時 活 動 目 標 情感與態(tài)度： 培養(yǎng)學生喜歡春天，熱愛大自然，熱愛科學和愿意在大自然中活動，愛護花草樹木和動物的情感及對自然現(xiàn)象進行探究的興趣；培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛生命，積極向上的生活態(tài)度。旨在引領(lǐng)學生動手動腦，體驗做花、獻花過程，配合清明節(jié)掃墓活動，了解當?shù)厝嗣裼⑿鄣氖论E，熱愛英雄，崇敬英雄。讓學生初步受到熱愛大自然、愛護花草樹木、熱愛勞動、崇敬英雄等方面的教育。 主題活動二：放風箏。 行為與習慣 初步養(yǎng)成愛護花草樹木和動物的習慣，積極參加有意義的活動，珍愛生命，注意安全，保護環(huán)境，熱愛勞動，養(yǎng)成用觀察比較 、合作交流的方法進行探究活動的良好習慣。 看教師的簡筆畫（燕子），回答問題。 活動二：我找到了春天 在初步了解春天的特征及天氣、季節(jié)變化對人們生活的影響基礎(chǔ)上，懂得愛護動物、植物，初步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習慣。 師：同學們眼中的春天是美麗的，
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