岳麓版七上第21課三國(guó)歷史故事會(huì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 為一體。以史鑒今，從古人優(yōu)秀的品質(zhì)中吸取營(yíng)養(yǎng)，使自己成為有用之材。 ，如畫一尊象征 “ 三國(guó)鼎立 ” 的三足鼎，寫上本期話題：“ 故事會(huì) ” 或 “ 故事擂臺(tái)賽 ” 等字眼。 ，有自己獨(dú)立看法和見解。 5分鐘左右。 ，制作一些象征性的表演道具等，比如孔明的 “ 羽扇綸巾 ” 、關(guān)公的 “ 青龍偃月大刀 ” 等。 ，備用。 兩個(gè)搭檔推舉一位發(fā)言，另一位運(yùn)用多媒體展示該人物的影象資料，以使全體同學(xué)都對(duì)此人物有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。 ，豐富同學(xué)們的人生閱歷，學(xué)習(xí)他們的智慧、機(jī)敏、凜然正氣。 劉禪：《樂不思蜀》。 趙云： “ 虎威將軍 ” 、 “ 趙云截江奪阿斗 ” 、 “ 長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn) ” 、 “ 步步為營(yíng) ” 。 曹植：《曹植七步成詩(shī)》。 缺點(diǎn)： 由于并不限定歷史人物，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)人物多而散的現(xiàn)象，不利于深入評(píng)論，這時(shí)需要教師稍作點(diǎn)撥。 通過這一節(jié)課的辯論，我們更加深入地了解了三國(guó)中這些 歷史人物，像歌詞中所唱 “ 眼前浮現(xiàn)著一個(gè)個(gè)鮮活的面容 ” ，透過三國(guó)紛爭(zhēng)喧囂的煙塵，我們也看到了亂世中人性的光輝：劉、關(guān)、張 “ 桃園三結(jié)義 ”的團(tuán)結(jié)協(xié)作、趙云 “ 當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)阪坡拼死護(hù)幼主 ” 的義薄云天、諸葛亮 “ 揮淚斬馬謖 ” 的大公無私、關(guān)羽 “ 過五關(guān)斬六將千里尋主 ” 的忠心耿耿、諸葛亮 “ 舌戰(zhàn)群儒 ” 的從容睿智等等。 教學(xué)過程 一、播放《三國(guó)演義》的主題曲，引出本期話題。 大家參與、群眾發(fā)言 把機(jī)會(huì)留給觀眾，讓臺(tái)下的同學(xué)發(fā)言，對(duì)整個(gè)表演過程作一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，并給出建議，主持人可適時(shí)地插入一些問題。教師總結(jié)，選出總擂
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