人美版美術(shù)二上雄偉的塔教案-文庫吧在線文庫
【正文】 件導入新課，學生可以網(wǎng)絡搜索“名塔 ”進行賞析，體會美術(shù)的視覺藝術(shù)。 欣賞拓展 激發(fā)思維 設問： 你想知道塔的什么問題？ 小結(jié)： 塔在佛教中是舍利塔。創(chuàng)設研究的情境，發(fā)揮學生自由探究的主動性和積極性。 知識游戲：更多的了解有關(guān)塔的知識。 （二）教學評價點 此課的講授是否讓學生對塔有了進一步的了解，學生能否對古今中外的塔進行比較并能描述出自己的感受。學生通過網(wǎng)絡搜索塔的文化，讓學生了解 家 鄉(xiāng)的塔，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛和了解， 培養(yǎng)學生的藝術(shù)情感。對本課教材進行分析及教材恰當處理、采取了適合學生年齡特點的教學方法、教學手段等，根據(jù)教學需要把收集到的各種資料進行整理，通過網(wǎng)絡平臺“整合”起來，使課堂教學更加有系統(tǒng)性、靈活性。 引導學生主動學習，豐富學生的知識。 難點突破。 學生主動設疑。 學生了解大慶廣播電視塔、黑龍江龍塔。 學生課內(nèi)課后拓展平臺里有 Dreamweaver 制作課件 中的各式各樣的塔的圖片，學生作品，還有塔的起源，塔的設計造型等頁面 。 教學重、難點及確立依據(jù) （ 美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一。通過網(wǎng)絡多媒體課件與美術(shù)學科教材有機融合，使學生在設計造型活動中，激發(fā)創(chuàng)新思維，有利于進行探究性學習。 教材地位及作用。三座建筑風格各不相同的塔，代表了不同的文化背景。 應會： 學習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1