20xx人教版語文選修種樹郭橐駝傳word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧在線文庫
【正文】 上層統(tǒng)治者提意見的傳統(tǒng)做法。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。抨擊了當(dāng)時腐敗的吏治。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦已病矣。 六、當(dāng)堂檢測： 閱讀下文，寫一段評析文字。 煩 ：使動，使??繁多 禍：名做動，造成災(zāi)禍 聚：使動，使之聚合。 本段寫駝種樹本領(lǐng)全面高超，是種樹行家，用了什么方法？ 側(cè)面描寫 重點字詞： 駝業(yè)種樹 以??為業(yè) 或遷徙，無不活 即或 早實以蕃 結(jié)果，名詞作動詞 相當(dāng)于“而” 表遞進(jìn) 第三段：暢談種樹經(jīng)驗 郭橐駝總結(jié)的種樹方法是什么？ “順木之天以致其性。唐朝的柳宗元愛樹，他不僅愛種樹，更能從種樹中得到做人的道理，做官的道理。 特點：結(jié)構(gòu)簡短，形象鮮明，善用比喻、擬人、夸張和想象的藝術(shù)手法。 體裁 傳：文體的一種，即人物傳記。 積累文言實詞、虛詞及特殊句式。 分析作者是如何用種樹之理來談為官治民之道的。 寓：寄托，言：說的道理。 【學(xué)習(xí)過程】 一、課前自學(xué)，基礎(chǔ)過關(guān)（ A 級） 大聲誦讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，理解大意，借助課下注解，獨立完成文言知識積累題目，并在課本上做好批注。 四、合作探究、小組展示（ C 級） 第一段：交代郭橐駝名字的由來 本段寫什么？ 介紹人物身世 介紹身世側(cè)重介紹名字，“駝”并不雅， 為何駝要自稱？ （豁達(dá) —— 身殘而 自信） 重點字詞： 故鄉(xiāng)人號之“駝”。 非有能早而蕃之也 早蕃：使動，使??結(jié)果早，使?? .結(jié)
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