20xx春人教精通版英語四下unit3whatsubjectdoyoulikebestlesson13教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 ny lessons do you have in the morning? We have ... They are ...的句子結構，通過互動的形式達到鞏固學習本課教學內容的目的。學生可 以 兩人一組，也可以個人隨意挑選調查對象進行此游戲。 T: Good morning/ afternoon, children. Class: Good morning/ afternoon, Miss/ Mr XXX. T: Nice to see you again! Class: Nice to see you, too! 2) 復習歌 謠 進行對話交流： A. 教師帶領學生進行歌謠說說唱唱 。 Q2: How many lessons do they have in the morning? What are they? 學生捕捉關鍵詞，并學說 They are maths, Chinese, English and 。 3) 自編歌謠。 (1) 注意對學生掌握本課語言知識、語言技能等 方面進行評價。 (3) 讀對話，根據內容找到對應的圖畫連線，然后進行對話練習。 Stickers 可設計成不同樣式。教師可以根據學生的實際表現(xiàn)， 適當擴充游戲中所需要的相關單詞。在四線格中板書 Chinese和 English， 在詞語邊 上 貼相應圖片。 2) 教師啟發(fā)學生，讓學生猜一猜：記者今天來到學校想了解什么？此時學生可以 根 據自己已有的知識進行猜測。
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