【正文】 動的場所，頤養(yǎng)天年的殿堂和發(fā)揮余熱的陣地。 29 計生協(xié)會文藝匯 演、父親節(jié)組織舉辦我愛我家攝影活動，清明節(jié)組織舉辦新市民 xx 最文明倡導綠色祭祀。 三是選好苗子加強培訓，組織參賽。一是到下級機關掛職，即“ 下掛 ” ，最為典型的是通常所謂的基層鍛煉；二是到上級機關乃至中央國家機關掛職，即 “ 上掛 ” ；三是到其他地區(qū)的機關掛職；四是到國有企事業(yè)單位掛職。 調(diào)查表明，掛職已經(jīng)成為影響干部升遷的一個重要因素 盡管到目前為止尚未 出臺專門的條例來規(guī)范掛職的運作，但各地都按照某種既定的操作方案安排不同掛職活動，而且各地已經(jīng)根據(jù)實踐發(fā)展出趨同的 “ 準制度安排 ” 。這種差別的出現(xiàn)主要跟接收單位的談判能力有關，下級政府肯定要義務性地給“ 上面 ” 派下來的人以實質(zhì)性的鍛煉；而上級政府和其他地區(qū)則可能出于 種種顧慮而不敢讓掛職人員擔綱。唯一需要厘清的是，掛職在提拔條件里面占據(jù)多大權重，提拔依據(jù)的是組織部門的書面考核結論還是干部的實際掛職成效。而且在此期間，派出單位還要負擔掛職人員的工資獎金以及一定 量的掛職補貼，有的地方甚至要求派出單位作為對口支持單位而對掛職地區(qū)（一般是鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村）進行資金方面的支持。對于那些財政收入較少的貧困地區(qū)來說，這無疑是一項沉重的負擔。高級教師 65人占 46%，碩士學位教師 15 人，國家二級心理咨詢師 4 人。學校教育教學質(zhì)量上乘，每年為省中、一中、北郊等高一級學校輸送大批優(yōu)秀學生，深受社會各界的贊譽。 第 3— 5 周。學習教育集團內(nèi)三校區(qū)集體教研活動的運作機制，參加了多學科多次的聯(lián)合教研。 在上述安排 之外，我們還先后參加了長三角名校長培訓課程、xx 省骨干校長培訓、 xx 省人民教育家培養(yǎng)對象教育思想報告會、xx 市學校主動發(fā)展工程報告會、全國自分課堂交流報告會、 xx基礎教育課程基地共同體成立大會、省常中課程統(tǒng)整報告會、 xx中學理解性課程建設和班級文化建設報告會。本次學習活動，第 12 周的召集人是薛 xx，第 3 周是韓 xx，第 4 周是石 xx，第 5 周是宋 xx，第6 周是韓 xx，第 7 周是任 xx，第 8 周是石 xx，第 9 周是薛 xx。課程體現(xiàn)了學校的辦學思想和目標，而教學是實現(xiàn)各個課程目標的手段，因此我們著重匯報一下二十四中的課程體系，來體現(xiàn)小組調(diào)研報告的主要收獲。上述各種措施體現(xiàn)了學校具有很開闊的課程開設理念和開放性的研究心態(tài)，并極大促進了教師的專業(yè)成長。包括課下作業(yè)也要求同年級全部統(tǒng)一，這些措施的背后，是學科年級均衡發(fā)展的思想在引領。另外學校 在課程評價上也堅持了規(guī)范和人性化，教師績效考核基本上不與教學成績掛鉤，但通過各種措施，又能讓大家都緊抓課堂和成績不放松。從楊小春主任的介紹中我們能夠感到，學校的科技教育經(jīng)過多年的積累，已經(jīng)具有相當?shù)拈_設水平和指導培訓水平，在這個過程中，相應的科技教育師資也得到了長足發(fā)展，目前學校有很多教師參與到科技教育中來。文學社活動我們參加了兩次，詩詞創(chuàng)作輔導課很有技術含量，能把枯燥的詩詞韻律知識講得深入淺出、趣味盎然，著實不容易。學校還定期組織一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行全校展示，在我們看來，這集中體現(xiàn)了學校在育人方面的綜合實力。但我們小組選擇了 課程建設與開設作為主要內(nèi)容來匯報，特別是其中的校本課程開發(fā)，因為這背后集中體現(xiàn)了 第 23 頁 共 24 頁 學校的辦學思想和理念，隱藏的是學校以人為本的管理思路，是課程育人的指導思想，也是師生自由和諧發(fā)展的深刻追求。 譚姐非常和藹，交給我一項非常艱巨的任務。走在道上，抬著頭，呼吸著新鮮的空氣，心里想著：這一天真的 第 24 頁 共 24 頁 爽啊。 就在昨天，我們又去了第四次。希望我經(jīng)過這次掛職鍛煉以后，會對以后的工作會有幫助，為我的將來鋪上一塊墊腳石。一個是與人的溝通能力，我有了明顯的提高。這一次，我的任務是抄寫資料。那一天，是我最開心的一天。等了不到五分鐘就有人開門，我們一行四人禮貌的走了進去。開學初老師們自由申報開設的課程，并且不限定門類和范圍，可以是任何領域的內(nèi)容，學校提供力所能及的幫助和條件支持。學校作為課程，每周堅持開設，取得了很好的效果，學校還有四個二級心理輔導師，這是目前國內(nèi)心理輔導最高資質(zhì)，充分說明了師資力量很有保證。舞蹈課學校開設的也很有規(guī)模，觀摩的有30 多人參加的舞蹈課，指導細致到位，活動水平不錯。 二十四中校本課程可以分成特長培養(yǎng)類和人文素養(yǎng)類。學校根據(jù)中考導向，對九年級的數(shù)學、英語課程實施了分層教學。規(guī)范開設的第二個特點是對教學常規(guī)的規(guī)范管理和減負增效。 第 18 頁 共 24 頁 在課程理念上，學校一直在倡導實施智 慧課堂，其核心是把課堂還給學生，精講多練、合作探究，這一點從我們觀摩的若干學科課程來看都得到了比較好的貫徹實施。 信息共享機制規(guī)定每 位校長拍攝的照片和視頻，以及從學習單位拷貝的電子材料，都統(tǒng)一由組長收集匯總，下發(fā)給大家，保證能夠讓每位校長獲取全方位的信息 雙休日考勤制度，規(guī)定小組成員在雙休日必須集體活動，不允許單獨外出或會客等，一是保證安全，二是便于管理。 第三部分：掛職學習管理措施 為保證兩個月的學習能夠規(guī)范開展、學有所得，我們小組從學習開始就制定了詳細的管理措施，召開專門會議傳達貫徹，保證小組成員都能掌握遵守。德育和班級文化建設。期間與副校長殷 xx、教導處過主任、幾位級部主任、藝體組長等做了專題交流。了解學校整體概況、辦學特色和發(fā)展規(guī)劃，并了解內(nèi)設配備和各功能室分布。培養(yǎng) xx中人的六種氣質(zhì)，即正氣、和氣、大氣、靈氣、豪氣、銳氣。兩個月來的掛職學習，經(jīng)歷豐富、收獲很大，現(xiàn)將本小組學習情況，分成四部分匯報如下。一是職位安排上的顧慮。有些掛職人員把掛職鍛煉看作一個過場，將自己視作當?shù)氐囊粋€ “ 短暫過客 ” ，認為掛職期間只需應付一下就可以。盡管 XX 市委組織部的官 第 11 頁 共 24 頁 員反復強調(diào)，掛職（哪怕表現(xiàn)很優(yōu)秀）并不意味著提拔，它只是一種正常的干部鍛煉途徑。至于學歷，基本上清一色要求大專以上。就掛職的類型來說， “ 下掛 ” 最為盛行，并逐漸趨于制度化；到其他地區(qū)特別是發(fā)達地區(qū)掛職，近年來開始在河北、江西這種內(nèi)地省份逐漸興起，并且在未來若干年內(nèi)呈擴大趨勢；至于 “ 上掛 ” ，地方政府沒太多發(fā)言權，主要取決于上級政府的安排。 三、主要成效 第 8 頁 共 24 頁 通過開展創(chuàng)新型社區(qū)活動以來，社區(qū)環(huán)境大為改善，社區(qū)建設成績斐然