3教育交流經(jīng)驗(yàn)講話稿范文-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 學(xué)校的期望，也怕耽誤了孩子的成長(zhǎng)，誤人子弟?？偨Y(jié)這一年的經(jīng)驗(yàn)，總覺(jué)得還太少，還不夠 成熟。從培養(yǎng)學(xué)生良好 第 6 頁(yè) 共 14 頁(yè) 的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起。有問(wèn)題，要舉手。 二、運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。 小學(xué)生愛(ài)告狀，這是讓我很疼的事情。我把批評(píng)留在每天下午自習(xí)課的時(shí)候。老師一定不要吝嗇語(yǔ)言的獎(jiǎng)勵(lì)。各種鍛煉的機(jī)會(huì)，各盡所 能。在一次上語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)的生字比平常整齊許多。學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，往往有一個(gè)好的家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)高，有一定的文化知識(shí)，有學(xué)生學(xué)習(xí)重視，能及時(shí)有效的給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助。但是集體榮譽(yù)感，對(duì)培養(yǎng)一個(gè)好的班集體優(yōu)為重要。我相信集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，一定會(huì)對(duì)班級(jí)整體的進(jìn)步有很大的幫助。 以上是我在班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見(jiàn)。這些看 第 12 頁(yè) 共 14 頁(yè) 似平平常常的小事，卻似隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生心田，讓學(xué)生知道怎樣去做是對(duì)的，明確什么樣的習(xí)慣是好的。因此，賞識(shí)和鼓勵(lì)應(yīng)該成為行為習(xí)慣養(yǎng)成的主旋律。對(duì)于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲謝謝。身教重于言教，要有文明學(xué)生，首先得有文明老師，文明家長(zhǎng)和文明的社會(huì)環(huán)境。因此，我慶幸，我是一名教師，我是一名班主任，所以才能如此深刻地感受到做為一名教師的樂(lè)趣和班主任工作的崇高與幸福。播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣 。 增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí) ，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。老師是學(xué)生的一面鏡子。所以允許孩子犯錯(cuò)應(yīng)該成為我們班主任的一種共識(shí)。重要的是實(shí)事求是、腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地完成目標(biāo)。而學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育。每周的衛(wèi)生評(píng)比名次，我也都會(huì)身學(xué)生們宣布。我通過(guò)打電話，或是請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理，讓家長(zhǎng)明白學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合。仍然需要老師的不懈努力，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。往往老師的批評(píng)教育，不起作用，而且批評(píng)的多了，容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。 五、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部，建立班級(jí)管理制度，煉孩子的管理能力 在班級(jí)管理中，我努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的各方面的能力。表?yè)P(yáng)的力量和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的。也擔(dān)心不為學(xué)生當(dāng)調(diào)解官，會(huì)降低老師在學(xué)生心中的威信。得到獎(jiǎng)品的孩子都會(huì)表現(xiàn)的很開(kāi)心，沒(méi)有得到獎(jiǎng)品的學(xué)生會(huì)很羨慕，會(huì)努力表現(xiàn)， 第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 爭(zhēng)取下次得到獎(jiǎng)品。這時(shí)采用口令式的語(yǔ)句，如：一二三四，坐好姿勢(shì)：五六七八，閉上嘴巴 。如：鈴聲響，進(jìn)教室。 小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而一年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。如果有一個(gè)好的開(kāi)端，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)逐步進(jìn)步，形成良好的發(fā)展，反之，則影響孩子以后的發(fā)展。切實(shí)履行白衣天使的職責(zé)，把健康教育工作更加扎實(shí)推進(jìn)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的穩(wěn)定和發(fā)展、為村民的健康、為村民的文明生活做出新的貢獻(xiàn)。 充分利用村村通廣播的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)廣播進(jìn)行健康教育宣傳 。 結(jié)核防治、世界精神衛(wèi)生日宣傳、 預(yù)防接種日宣傳、 無(wú)煙日宣傳、高血壓日宣傳、世界衛(wèi)生日宣傳、艾滋病防治等。充分利用鄉(xiāng)村醫(yī)生與群眾關(guān)系近，距離近的優(yōu)勢(shì)，讓其組織更多人的參與到健康教育中來(lái)。制定專(zhuān)人負(fù)責(zé)整個(gè)健康教育工作，做到分工明確，責(zé)任到人。 第 1 頁(yè) 共 14 頁(yè) 教育交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿范文 教育交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)
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