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村居word版教案1-文庫吧在線文庫

2025-01-02 10:54上一頁面

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【正文】 真正的讀書。 過渡:春天的江南小鄉(xiāng)村這么美,同學(xué)們和作者一樣,都深深地陶醉在其中了。) ( 1)指名讀,師生評價。 鹿柴 教學(xué)目標(biāo) : 創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在恰當(dāng)?shù)姆諊袑W(xué)習(xí)古詩,品味古詩,體會古詩韻味及語言美,想象詩中的情境。(多媒體出示畫面,學(xué)生邊看畫面)在我國陜西,有一處風(fēng)景優(yōu)美的地方,那里群山環(huán)繞、山谷幽深,詩人 王維游覽了這里,吟誦出了《鹿柴》。品讀:感悟詩情,有感情地朗讀全詩。 最后一生配樂讀:其他學(xué)生閉眼想象,你看到了什么?聽到了什么?讀得這么美,能不能把它快速背下來,試著背一背。聽覺與視覺相結(jié)合,構(gòu)成一幅空山人語、深林夕照的畫面。 三 、課外展示,受到感染 老師也給大家?guī)砹艘皇淄蹙S的《山居秋暝》,聽老師來讀一讀。) 3)給點(diǎn)時間讓學(xué)生討論: ①在這首描繪的景象中,給你印象最深的是什么?為什么會有這種感受? ②學(xué)生這首詩你還有哪些疑問? (為什么前兩句明明寫“人語響”,我們卻說它寫空山的寂靜?后兩句寫“返景” “復(fù)照”,我們卻說它寫深林的幽暗?) 4)教師小結(jié): 《鹿柴》這首詩描繪了山林的幽靜,寫出了詩人在山林深處,與大自然融為一體的美妙感覺。 2)請學(xué)生看書中插圖,結(jié)合詩句內(nèi)容,思考:這首詩講的是詩 人感受到的一種什么樣的景象。 5 有沒有不懂的地方?解決為什么 空山不見人而又但聞人語響 ?(課件進(jìn)行演示,風(fēng)聲、水聲、鳥叫、蟲鳴,突出山中的幽靜)通常情況下,山中盡管看不見人,但并不是沒有人,也不會沒有聲音,可能會有風(fēng)聲、水聲、蟲鳴、鳥叫,這些
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