龍咚鏘教案一-文庫吧在線文庫
【正文】 ：“多快樂呀”，生：“龍咚龍咚鏘”?！? 生：邊扭秧歌、敲鑼打鼓，邊唱《龍咚鏘》結(jié)束新課?！? 評價、激勵、自評、互評相結(jié)合，評出最佳小演員。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在整體感知歌曲的同時培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感，建立學(xué)生的樂句感和對四分休止的感受。 【設(shè)計意圖：將枯燥的呼吸訓(xùn)練巧妙、自然地融入到“聞”香味的過程中，既有情趣，又為演唱歌曲做好了準(zhǔn)備】 活動三：發(fā)聲練習(xí) 1. 師：這節(jié)課又有好吃的又有好玩的大家高興嗎？ 生：高興 2. 師：高興時你會怎么笑？讓我們哈哈大笑吧， 3. （學(xué)生作大笑）跟著老師的手勢來，哈、哈、哈??”。咚 龍 咚｜ 鏘 ０‖（兩位同學(xué)來和老師 配合） ：我們也一起來模仿一下它們的聲音。咚 咚 咚｜咚 ０‖ b. 感受音的強弱 來 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：掌握節(jié)奏 XX| X 0 | 并能簡單表現(xiàn)歌曲；認(rèn)識民族樂器鑼、鼓、镲并能分辨其音色了解其演奏方法。 歌曲主要運用了節(jié)奏重復(fù)，旋律級進、重復(fù)，將鑼鼓的節(jié)奏和歌詞的音調(diào)結(jié)合一起，表現(xiàn)了人們過新年時敲鑼打鼓的熱鬧氣氛，抒發(fā)了小朋友慶新年的歡樂心情。 生： 咚咚 咚 咚｜咚 ０
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