【正文】 美 ]彼得 五是政府能夠?qū)崿F(xiàn)充分的自主管理 1 全球化進(jìn)程的推進(jìn)，使得建立學(xué)習(xí)型政府組織勢在必行 20世紀(jì) 90 年代以后，全球化進(jìn)程明顯加快，已成為當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)最突出的特征，經(jīng)濟(jì)生活的全球化聯(lián)系帶來了文化觀念的全球性展現(xiàn)，這種全球性聯(lián)動(dòng)必將溢出經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域滲入文化、政治領(lǐng)域，傳統(tǒng)的行政觀念已無法適應(yīng) “ 市場化 ” 時(shí)代的變化。 .3 建設(shè)學(xué)習(xí)型政府組織，是提高公務(wù)員素質(zhì)的迫切需要現(xiàn)代化政府管理水平在很大程度上取決于公務(wù)員素質(zhì)的提高和精神的鑄就，然而這些 并不是一蹴而就的，必然要在長期的實(shí)踐、不斷的學(xué)習(xí)中逐步發(fā)展。面對(duì)區(qū)域間競爭日趨 第 17 頁 共 30 頁 白熱化的新形勢和經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌帶來的新挑戰(zhàn)，如何提高我們政府組織的行政能力，以便應(yīng)對(duì)各種考驗(yàn)，在區(qū)域競爭中保持優(yōu)勢，是擺在我們面前必須回答好的一個(gè)緊迫問題。按照十六大報(bào)告提出的目標(biāo)任務(wù)，就是要實(shí)現(xiàn)由低標(biāo)準(zhǔn)小康向高標(biāo)準(zhǔn)小康、由幾個(gè)主要指標(biāo)的小康向全面小康的跨越。才可能使政府不斷提高行政效能，樹立法制觀念，增強(qiáng)用法意識(shí)，明確服務(wù)理念，提高拒腐抵抗力，從而推動(dòng) “ 效能政府、法制政府、和諧政府、為民政府、廉明政府 ” 的建成。這就要求我們必須不斷學(xué)習(xí)，與世界發(fā)展潮流同步。同時(shí)，通過發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，帶動(dòng)班子成員、工作人員一起加入學(xué)習(xí)的行列，推動(dòng)學(xué)習(xí)型政府建設(shè)的深入開展。學(xué)習(xí)型政府應(yīng)該是一個(gè)能夠激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮學(xué)習(xí)成效的政府。深入調(diào)研，寫出一篇高水平的調(diào)研文章 。為什么要強(qiáng)調(diào)讀透呢。我們在 工作中，如果能扎扎實(shí)實(shí)地計(jì)劃好，深入實(shí)際，科學(xué)調(diào)研，系統(tǒng)解剖，系統(tǒng)思考，寫出一篇有思想、有創(chuàng)見、高水平的調(diào)研文章，那面向未來的基本功也就有了。我們對(duì)自己通過反思發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，能更加心平氣和地接受，也能更容易改正。 第四篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)學(xué)習(xí)型組織 在曼德拉（ nelsonmandela 南非著名反種族歧視運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖、總統(tǒng)）身上曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：當(dāng)他在監(jiān)獄里被關(guān)押了 27 年之后，即將出獄之前，有個(gè)與他熟識(shí)的獄卒很小聲音的告訴他很快就可以出獄了，曼德拉看得出來那個(gè)獄卒由衷地為他高興，但曼德拉卻為獄卒感到難過， “ 他不明白，我的精神和信仰從未被關(guān)在這牢獄里。我近期閱讀了《第五項(xiàng)修煉》（彼得 .圣吉著），該書以建設(shè)學(xué)習(xí)型組織為出發(fā)點(diǎn)，為我們闡釋了學(xué)習(xí)、工作及生活所應(yīng)該蘊(yùn)涵的意義。 說 服其他細(xì)胞共同繁殖和共用功能，可以比喻成 “ 組織學(xué)習(xí) ” 。 這就是學(xué)習(xí)型組織的真諦。 集團(tuán)公司組織以中國 **報(bào)、內(nèi)部網(wǎng)站、電視、廣播、櫥窗等媒體為平臺(tái)，開展關(guān)于執(zhí)行文化的大討論。 ******與國家行政學(xué)院、上海浦東干部學(xué)院、井岡山干部學(xué)院以及意大利都靈國際培訓(xùn) 中心等聯(lián)合辦學(xué)，對(duì)所屬企事業(yè)單位總經(jīng)理、黨委書記進(jìn)行專題培訓(xùn)，讓他們及時(shí)學(xué)習(xí)新理念和新技術(shù)，以成為政治素質(zhì)過硬、治企能力卓越、職業(yè)操守良好的高級(jí)經(jīng)營者。出臺(tái)《技能大師制度實(shí)施辦法》，制定落實(shí)高技能人才培育計(jì)劃，通過 “ 名師帶徒 ” 、技師沙龍、職業(yè)技能競賽、選派優(yōu)秀技能人才到高校深造等活動(dòng)，儲(chǔ)備 300 多名技能領(lǐng)軍后備人才。 ）））））深有感觸地說： “ 推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，不僅要豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，更 要堅(jiān)持學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，在著力破解發(fā)展難題上下功夫，在加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式上求突破，在增強(qiáng)黨組織的活力上見 第 30 頁 共 30 頁 成效，確保企業(yè)在科學(xué)發(fā)展的軌道上前行。今年前 10 個(gè)月， ******實(shí)現(xiàn)銷售收入 億元，同比增長%，實(shí)現(xiàn)利潤總額 億元，同比增長 %，已提前完成全年預(yù)算。 集團(tuán)公司分類開展 100多門專業(yè)課程輪訓(xùn)，培訓(xùn) 5萬多人次；與清華、北大、浙大等院校合作，選派近千名優(yōu)秀科技人員攻讀碩士、博士學(xué)位，合作開辦 “3+1” 、 “4+1” 等專業(yè)培訓(xùn)班 100多期，培養(yǎng)企業(yè)急需科技人才 3000 多名。 第 27 頁 共 30 頁 公司總部及所屬企業(yè)開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃郁氛圍。這樣的奇跡，來自學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力的持續(xù)增強(qiáng)，來自學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的發(fā)展 后勁。 ” 從人類的進(jìn)化過程，我們深深感到學(xué)習(xí)型組織的重要。 三十億年前，地球上存活的只是一些單細(xì)胞。 心理學(xué)家馬斯洛將人類的需求分為五個(gè)層級(jí)，分別是生理、安全、歸屬、自尊、自我實(shí)現(xiàn)。整體工作能否保持先進(jìn)或逐年提升位次，既是我們 第 23 頁 共 30 頁 學(xué)習(xí)力是否提高的直接表現(xiàn)，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型政府是否有成效的“ 試金石 ” 。干一件具有創(chuàng)新意義的工作不是一件容易的事情。同時(shí)，通過這一本書，進(jìn)行舉一反三的思考，還會(huì)豐富我們的思維，增強(qiáng)思辨能力，最終提高我們的學(xué)習(xí)力。以開展 “ 五個(gè)一 ” 活動(dòng)為載體和具體抓手，推動(dòng)學(xué)習(xí)型政府建設(shè)。 三、建設(shè)學(xué)習(xí)型政府的實(shí)踐探索 怎樣建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型政府。全體公務(wù)員被廣泛地動(dòng)員起來，能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí) 的重要性，都具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，人人投身學(xué)習(xí)，人人善于學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)型政府應(yīng)該至少具備以下幾個(gè)特征： （一）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要成為學(xué)習(xí)型干部。 “ 風(fēng)成于上，俗成于下 ” 。 （二）建設(shè)學(xué)習(xí)型政府，是建設(shè)新型政府的基礎(chǔ)。 圣吉認(rèn)為，學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)不斷創(chuàng)新、進(jìn)步的組織，組織中每個(gè)人都在不斷地突破自己的能力上限，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)。建設(shè)學(xué)習(xí)型政府組織，就是要求人與社會(huì)同步發(fā)展，公務(wù)員必須增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，切實(shí)把學(xué)習(xí)作為推進(jìn)工作的第一動(dòng)力、提高素質(zhì)的第一手段，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提升知識(shí)層次，使自己始終走在時(shí)代前列，更好地承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的歷史責(zé)任 王名 .非營利組織管理概論 [m].北京：中國人民出版社， 2024. 李陽 .科學(xué)發(fā)展觀要求加快學(xué)習(xí)型政府建設(shè) [j].理論前沿，2024（ 15） . 葉肇芳 .我國創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政府的動(dòng)因探微 [j].現(xiàn)代企業(yè)教育，2024（ 4） . 王巖 .構(gòu)建學(xué)習(xí)型政府的幾點(diǎn)建議 [j].商業(yè)文化， 2024（ 5 第三篇：關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政府的初步思考和探索關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政府的初步思考和探索 學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論之一， 1990年美國麻省理工學(xué)院彼德 簡言之，就是實(shí)現(xiàn)政府官員的管理理念向 “ 學(xué)習(xí)理念 ” 、 “ 經(jīng)營理念 ” 、 “ 責(zé)任理念 ” 的轉(zhuǎn)變，即改變原來那種只強(qiáng)調(diào)政策的執(zhí)行而忽視大量資源投入后所產(chǎn)生的 第 15 頁 共 30 頁 實(shí)際結(jié)果的狀況。一是政府組織成員擁有一個(gè)共同的意愿，即政府組織的共同構(gòu)想。因此，建立學(xué)習(xí)型政府，有利于推進(jìn)政府的工 作創(chuàng)新，更好的、有效的解決改革和發(fā)展過程中面臨的負(fù)責(zé)問題 項(xiàng)社會(huì)管理體制改革正在如火如荼的進(jìn)行，我國社會(huì)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種體制的變革，制度的變遷，以及公民的思想觀念發(fā)生巨大變化，一并使得整個(gè)社會(huì)在轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)了多種復(fù)雜矛盾和問題，這給政府帶來前所未有的挑戰(zhàn)，政府只有通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型政府，通過不斷學(xué)習(xí)來提升執(zhí)政能力，才能更有效的管理社會(huì)公共事務(wù)，滿足新形勢下社會(huì)發(fā)展和人民大眾的需求。因此，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的團(tuán)隊(duì)必須建成學(xué)習(xí)型組織，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的政府必須建成學(xué)習(xí)政府只有這樣，才能適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需 要。實(shí)踐的學(xué)習(xí)過程實(shí)際上也是一個(gè)嘗試的過程。三是要堅(jiān)持互動(dòng)式學(xué)習(xí)。實(shí)踐性學(xué)習(xí)就是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)需要全社會(huì)各級(jí)各類組織進(jìn)行廣泛、深入、持久的 “ 學(xué)習(xí)型 ” 創(chuàng)建活動(dòng)。只有與時(shí)俱進(jìn)，通過不斷學(xué)習(xí)，我們的政府才能始終走在時(shí)代前列，在不同的社會(huì)發(fā)展階段始終與經(jīng)濟(jì) 社會(huì)的發(fā)展要求相符合，從而領(lǐng)導(dǎo)、駕馭好這個(gè)社會(huì)。 ” 黨的十七屆四中全會(huì)把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)提了出來。 圣吉最高榮譽(yù) —— “ 開拓者獎(jiǎng) ” 。 我國提 出建設(shè)學(xué)習(xí)型政府組織的國際背景 世紀(jì) 80 年代以來是世界發(fā)展最為迅猛的時(shí)期，世界政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)生了前所未有的變化，動(dòng)搖并改變著原有政府運(yùn)作的機(jī)制和方式。 我國把學(xué)習(xí)型政府的研究，其理論成果主要集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：