新人教版語(yǔ)文九下關(guān)雎蒹葭ppt課件-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 節(jié)奏感、 音樂(lè)美。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 央 。 ?萋萋：茂盛的樣子 ?晞 :干 ?湄：岸邊，水草交接的地方 ?躋：登，上升 ?坻：水中小洲 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 央 。 ?萋萋：茂盛的樣子 ?晞 ：干 ?湄：岸邊，水草交 接的地方 ?躋：登，上升 ?坻：水中小洲 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 逆著曲水去找她， 繞來(lái)繞去道兒長(zhǎng)。 逆著曲水去找她， 曲曲彎彎道兒擰。時(shí)間越久，阻隔越遠(yuǎn)，感情越深。此時(shí)，一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱切而急切地追尋著心上的戀人，那戀人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 三章只是通過(guò)一字 之易，一韻之轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了反復(fù)詠唱 和纏綿無(wú)盡的感情。 對(duì) 《 蒹葭 》 主題的理解 這首詩(shī)歌抒寫了對(duì)意中人的傾慕之情，以及欲見(jiàn)而不可得的惆悵之情。主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧飄渺之感。 余音饒梁 ：只寫追求之難，伊人 “ 宛在 ” ，結(jié) 果如何，給讀者留下想象余地 煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分 深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情 渾然一體。 二、用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。 逆著曲水去找她， 越走越高道兒難。 s204。 所 謂 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 s204。 所 謂 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 《 秦風(fēng) 》 “荻葦、蘆葦” 詩(shī)文朗讀 〔 注意字音 〕 讀準(zhǔn)讀音 1：辨析字詞讀音 2:請(qǐng)全班同學(xué)朗誦課文 說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容 這首詩(shī)描寫了一個(gè)熱戀者 對(duì)意中人的急切追求和可望 而不可即的惆悵失望之情。 一、托物起興： “興”，對(duì)于詩(shī)歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。 水荇菜長(zhǎng)短不齊， 采荇菜左右東西。 第四、五章是描寫這位君子在想象中與這位淑女相會(huì)的情景。 寤寐求之 —追慕之心 輾轉(zhuǎn)反側(cè) —相思之苦 第二、三章：寫自己的愛(ài)慕之心和相思之苦 參差荇菜， 左右采之。 優(yōu)哉游哉， 輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 逑：配偶。o) (hǎo qi（ 《 詩(shī)大序 》 中稱“詩(shī)六義”） “詩(shī)六義” 風(fēng) : 是各地的民歌 ,分 15國(guó)風(fēng) ,共 160篇 .是 《
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1