北師大版數(shù)學(xué)八下一次函數(shù)圖像的應(yīng)用-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 生積極舉手回答問(wèn)題，參與面較廣； （ 2） 關(guān)注學(xué)生對(duì)圖象的識(shí)圖能力和解決問(wèn)題的過(guò)程 ，并注意觀察學(xué)生的理解能力； 課件 3，例題 ，若有疑問(wèn)，可與同學(xué)交流； ，叫學(xué)生站起來(lái)回答問(wèn)題，要突出創(chuàng)新，可以根據(jù)一次函數(shù)表達(dá)式求解 課件 4 學(xué)生自主練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并對(duì)課本議一議進(jìn)行討論，歸納 . 總結(jié)議一議： 從 “ 數(shù) ” 看，當(dāng)一次函數(shù) y=+1的函數(shù)值 y=0時(shí) ,相應(yīng)的自變量的值即為方程 +1=0解 ； 從“形”看 ，函數(shù) y=+1與 x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo) ,是方程 +1=0的解 課件 5，補(bǔ)充練習(xí) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教師小結(jié)： 通過(guò) 觀察 函數(shù)圖象 ， 獲取信息 ；利用函數(shù)圖象解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題； 初步體會(huì)方程與函數(shù)的關(guān)系 . 結(jié)束 （ 3）看學(xué)生是否真正的動(dòng)腦學(xué)習(xí)，對(duì)于課堂上思維活躍，發(fā)言積極的學(xué)生做到及時(shí)，正確的評(píng)價(jià)，這樣來(lái)鼓勵(lì)其他學(xué)生參與到本堂的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)； （ 4）對(duì)于具有創(chuàng)造性思維的學(xué)生說(shuō)明其新穎性，即就是評(píng)價(jià)到位； （ 5） 由于初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們認(rèn)識(shí)事物還不夠全面、系統(tǒng)， 形象思維能力較弱對(duì) 于學(xué)生的回答，只要學(xué)生的方法有道理，都會(huì) 給予鼓勵(lì)和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，真正在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育 功能 . 八、幫助和總結(jié) 管理和幫助設(shè)計(jì) 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師通過(guò)多媒體電教室對(duì)于這堂課進(jìn)行學(xué)習(xí)，在互動(dòng)時(shí)，注意觀察學(xué)生，防止學(xué)生發(fā)生迷航；在學(xué)生獨(dú)立探索階段，能夠及時(shí)有效的回答學(xué)生提出的問(wèn)題；引導(dǎo)組織學(xué)生分組合作，并對(duì)合作小組給予必要的指導(dǎo)；最后老師要對(duì)其反饋的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)一講解，盡量從圖象上獲取信息，找準(zhǔn)圖象上點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別所表示的意義 ， 通過(guò)函數(shù)圖象獲取信息，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)生活的意識(shí)及利用函數(shù)圖象解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題通過(guò)方程與函數(shù)關(guān)系的 研究，建立良好的知識(shí)聯(lián)系 . 總結(jié)與強(qiáng)化練習(xí) 在情境探索和例題探索中 ,選擇展示一些前面小節(jié)中用過(guò)的實(shí)際問(wèn)題與一次函數(shù)圖象的實(shí)例的圖片，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情． 有有興趣的學(xué)生可以自己閱讀 p205頁(yè)讀一讀，認(rèn)真看看一次函數(shù)圖象具體在哪些方面有用到，使自己在識(shí)圖方面有更進(jìn)一步的提高 . 。 一次函數(shù)圖象的應(yīng)用（一） 設(shè)計(jì)者：呂蕾 聯(lián)系地址：陜西省西鄉(xiāng)縣高川鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 一、概述 2=12，故到第 12年 年 底，該地區(qū)的沙漠面積能減少到 176萬(wàn)千米 2. 課后小結(jié) 通過(guò) 本節(jié)課 的 學(xué)習(xí)，
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