20xx春湘藝版音樂(lè)二下第5課詠鵝-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 激發(fā)學(xué)生的想像力?？记诒砀胶?。節(jié)奏以八分音符為主，緊湊、流暢，旋律級(jí)進(jìn)間插以小跳，顯得活潑而輕松，描繪了小袋鼠“蹦蹦跳跳”的生動(dòng)形象。 仔細(xì)聆聽音樂(lè)，邊聽邊根據(jù)音樂(lè)的速度進(jìn)行想象，聽完回答問(wèn)題。（邊唱邊表演） 念歌詞：用輕松跳躍的聲音來(lái)念一念歌詞。 認(rèn)真聆聽歌曲，回答歌曲情緒。 通過(guò)歌曲的演唱以及情感的處理，讓學(xué)生體驗(yàn)歡快歌曲的情緒。 聽《小袋鼠》音樂(lè)，學(xué)袋鼠跳出教室。 情感升華： 提問(wèn)：剛剛我們跳的時(shí)候，你們覺得怎樣？辛不辛苦？ 總結(jié)：袋鼠的媽媽每天裝著小袋鼠，可想而知，應(yīng)該是很辛苦的，小朋友，通過(guò)剛剛的表演，你明白了一個(gè)什么道理？ 結(jié)束部分： 聽音樂(lè)，學(xué)袋鼠跳出教室。 跟琴用輕快的聲音演唱結(jié)束句。 歌曲的處理：我們?cè)鯓影迅枨酶雍寐牎⒏褚恢惶S的小袋鼠呢？教師邊唱邊畫圖示。 三．節(jié)奏教學(xué) 出示圖片：“小袋鼠摘果子”（仔細(xì)觀察，每個(gè)果子上的標(biāo)記有什么不同？ 講解節(jié)奏： 二分節(jié)奏 X— 四分節(jié)奏 X 八分節(jié)奏 X 示范三個(gè)果子的摘法：二次 隨音樂(lè)摘果子：櫻桃、梨、葡萄 用不同的速度摘不同的果子，通過(guò)摘果子游戲，學(xué)會(huì)三個(gè)節(jié)奏型。 謎語(yǔ)導(dǎo)入： 此物生的怪，肚中長(zhǎng)口袋，寶寶袋中養(yǎng)，跳起來(lái)可真快！ 提問(wèn)：小朋友，你們對(duì)袋鼠的了解有哪些呢？（大口袋、跳高能手）哪位小朋友愿意來(lái)學(xué)學(xué)袋鼠跳？ 隨音樂(lè)與老師一起進(jìn)行表演。 能力目標(biāo)：掌握歌曲的演唱，并能隨音樂(lè)進(jìn)行表演。（多媒體出示故事全圖）。 教師：為什么會(huì)有水的聲音？ 請(qǐng)你們?cè)俾犨@段音樂(lè)，看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗? （再播放音樂(lè)）學(xué)生：過(guò)河，打水。 提問(wèn)：小動(dòng)物們，在這段輕快的音樂(lè)里，你們猜到我在做什么嗎？ 學(xué)生：騎車。 目的：感受樂(lè)曲描述清晨的意境。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。 學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表 （項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫） 工作單位： 鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué) 項(xiàng)目名稱 集體備課 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 孫小丹 活動(dòng)時(shí)間 2020 年 11 月 24 日 活動(dòng)地點(diǎn) 校 12 號(hào)辦公室 活動(dòng)主題 小袋鼠 主 講 人 吳曉楓 參加對(duì)象 音樂(lè)教研組全體成員 申請(qǐng)學(xué)時(shí) 2 學(xué)時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容 及進(jìn)程 一、確定本次集體備課的課題為《小袋鼠》 二、以“感受音樂(lè)，升華情感”為主題，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。配上伴奏音樂(lè)，有感情的吟唱，讓同學(xué)們?nèi)缗R其境。 放〈詠鵝〉的錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊用彩筆在紙張?jiān)诩垙埳厦枥L他們心中對(duì)“詠鵝”的印象。 教唱歌譜。 教學(xué)重點(diǎn) : 感受 2/4 的韻律美并運(yùn)用到歌曲《詠鵝》的演
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