【摘要】人教版五年級下冊第五組19課草船借箭第二課時歙縣桂林小學(xué)吳紅波諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬支箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？（諸葛亮已識破了周瑜的詭計，如當(dāng)面揭穿必傷了和氣，孫、劉聯(lián)合抗曹戰(zhàn)線就可能破壞，有被曹操各個擊破的危險，同時又從大局考慮到與曹軍交戰(zhàn)必須用箭，于是將計就計，立下軍令狀。）1．草船借箭的結(jié)果怎樣？
2024-11-21 02:25
【摘要】盈壽彤葡萄兇廟恍惚揉跪糊鎮(zhèn)生字學(xué)習(xí)盈yíng1、充滿。2、多余。盈滿盈余壽shòu1、年歲，生命。2、活得長
2024-11-19 01:07
【摘要】罕磕鍵生字學(xué)習(xí)罕hǎn1、稀少。稀罕磕kē1、碰在硬東西上。2、把東西向較硬處碰使附著物掉下來。磕磕碰碰磕打鍵jiàn1、安裝在車軸頭上管住車輪或使軸與齒輪等連接固定的零件，一般是用鋼制的長方條。2、琴或機器上使用時用手按動的部分。關(guān)鍵琴鍵
2024-11-19 10:38
【摘要】霞范負(fù)縱剎縫燦鑲?cè)咀仙謱W(xué)習(xí)霞xiá1、日出或日落時天空云層因受日光斜射而呈現(xiàn)的光彩。朝霞剎chà1、梵語“剎多羅”的簡稱，寺廟佛塔。古剎
2024-11-19 03:51
【摘要】第一篇： 《草船借箭》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會：諸葛亮、妒忌、都督、水寨、擂鼓、吶喊、丞相等生字詞。 2、抓住課文內(nèi)容，感悟文中主要人物的特點。 3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點： 1...
2024-10-21 13:07
【摘要】第一篇：草船借箭教學(xué)反思 《草船借箭》教學(xué)反思 今天，我執(zhí)教《草船借箭》。讀了課文，我想了很久，這一課，我究竟要教給學(xué)生什么？教學(xué)要求中的“感受人物形象”自然是必不可少的。既然是感受人物形象，那我...
2024-11-04 12:33
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版小學(xué)語文五年級下冊草船借箭中國有著悠久的文化歷史。在這條文化長河中，有四大名著始終閃爍著耀眼的光芒，你們知道是哪四大名著嗎？《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》今天我們要學(xué)的課文講的是我國著名長篇歷史小說《三國演義》
2024-11-24 13:21
【摘要】1 《草船借箭》教學(xué)設(shè)計 【設(shè)計理念】 基于研究性學(xué)習(xí)理論的研究性閱讀教學(xué)模式，重在培養(yǎng) 學(xué)生的自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主發(fā)展的語文綜合素 養(yǎng)?！恫荽杓芬晃?，無論是從...
2025-08-06 15:55
【摘要】第一篇：草船借箭_教學(xué)設(shè)計 草船借箭教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識10個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“妒忌、都督、懲罰、推卻、遲延、探聽、調(diào)度、擂鼓、吶喊、丞相、自有妙用、神機妙算”等詞語。...
2024-10-21 11:42
【摘要】自學(xué)程序：設(shè)疑------解疑------理解重點------體會情感------設(shè)計作業(yè)1、諸葛亮是怎樣利用草船借箭的？2、他為什么要借箭？3、他為借箭做了那些準(zhǔn)備工作？4、借箭的結(jié)果怎樣？這些箭他怎樣還回去？北曹吳借箭經(jīng)過：連船靠近曹營一字?jǐn)[開
2024-11-12 15:14
2024-11-07 01:33
2024-11-22 03:58
【摘要】第一篇：《草船借箭》縮寫(13) 《草船借箭》縮寫（13） 周瑜他很妒忌諸葛亮的才華，就在想這次與曹操水上交戰(zhàn)時為難諸葛亮，與是他就讓諸葛亮在十天之內(nèi)造出十萬支箭，可諸葛亮表示只用三天時間就可以了...
2024-10-24 10:03
【摘要】第一篇：《草船借箭》教學(xué)反思 《草船借箭》教學(xué)反思 寺坪小學(xué) 孟君 《草船借箭》這篇課文是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操...
2024-11-03 22:28
【摘要】 《草船借箭》教學(xué)反思 《草船借箭》一文教學(xué)結(jié)束之后，我想了很多很多。平時，每節(jié)課教師都是主人，串講串問，有時學(xué)生脫離軌道馬上拉回來，生怕浪費一點教學(xué)時間，完成不了教學(xué)任務(wù)；有時又害怕學(xué)生造成尷尬...
2025-04-05 05:47
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