【摘要】《暮江吟》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩(shī)《暮江吟》，理解詩(shī)句的意思，了解詩(shī)所描寫的景色，有感情地朗讀。2、通過反復(fù)朗讀，感受自然美和語言美。通過小練筆加深對(duì)古詩(shī)的理解。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)并背誦。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)古詩(shī)《暮江吟》，理解詩(shī)句的意思，了解詩(shī)所描寫的景色，有感情地朗讀。2、通過反復(fù)朗
2024-12-08 08:45
【摘要】《感謝》教學(xué)設(shè)計(jì)（創(chuàng)設(shè)情景）教學(xué)目標(biāo)：1、通過訓(xùn)練和表演，知道感謝的方式和使用恰當(dāng)?shù)母兄x語言。2、借助情景使學(xué)生產(chǎn)生參與學(xué)習(xí)訓(xùn)練的興趣，形成禮貌待人的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能夠選擇適當(dāng)?shù)碾p向溝通方式。2、能夠真誠(chéng)不夸張地使用感謝語言。教學(xué)過程：1、激發(fā)情感，朗讀導(dǎo)入。（1）由學(xué)生朗讀。學(xué)生朗讀：我
2024-12-08 22:44
【摘要】《清貧》教學(xué)設(shè)計(jì)（自主探究）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、抓住重點(diǎn)詞句品讀體會(huì)，感受方志敏甘于清貧、矜持不茍、克己奉公的高尚情操。2、學(xué)習(xí)用對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)刻畫人物形象，感受人物的性格品質(zhì)。3、學(xué)習(xí)10個(gè)生字?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充實(shí)幸福。為什么？因?yàn)樗麄儗?duì)生命價(jià)值的思考不同
【摘要】《蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)講解）一、教學(xué)目標(biāo)：1、能有語氣地朗讀古詩(shī)《蜂》，了解這首詩(shī)的意思，并會(huì)背誦。2、能朗讀或背誦推薦的古詩(shī)《鳥》。3、學(xué)習(xí)搜集古詩(shī)的方法。4、通過了解祖國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，產(chǎn)生吟誦古詩(shī)文的愿望，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)文的自豪之情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)誦讀的興趣，激發(fā)學(xué)生吟誦古詩(shī)文的愿望。
2024-12-08 22:43
【摘要】《使至塞上》教案教學(xué)目標(biāo)：。，清楚詩(shī)歌中的“征蓬”這個(gè)意象，能賞析頸聯(lián)。教學(xué)過程：1．導(dǎo)入：陶淵明開創(chuàng)了田園詩(shī)派，影響了后來的文人墨客，特別是唐朝的幾位詩(shī)人，王維就是其中之一，今天我們學(xué)習(xí)王維的一首邊塞詩(shī)。齊讀題目《使至塞上》2．簡(jiǎn)介王維：王維（701－761），字摩詰，盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，官至尚書右丞。他
2024-12-08 16:43
【摘要】《清貧》教學(xué)設(shè)計(jì)（閱讀討論）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生詞。2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)方志敏的崇高精神。過程與方法：1．通過分角色朗讀、圈劃等學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、神態(tài)和動(dòng)作表達(dá)人物身份特征和思想感情的方法。2．展開小組討論，說一說方志敏是個(gè)怎樣的人？3．讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。
2024-12-09 07:20
【摘要】生字學(xué)習(xí)募患癥雅mùhuànzhèngyǎ募捐患病癥狀文雅稚章勛謂zhìzhā
2024-12-13 17:38
【摘要】饅硝觸搐栓栗挪嚎生字學(xué)習(xí)饅mán1、〔饅頭〕ａ．一種用發(fā)面蒸成的食品，圓形或長(zhǎng)方形，無餡；ｂ．方言，指包子。饅頭硝xiāo1、一些礦物鹽的泛稱。硝煙觸chù
2024-11-19 03:51
【摘要】我會(huì)讀澈篙纜溜緞蕊葩chègāolǎnliūduànruǐpā渡口渡船河堤堤岸纜繩悲哀繩子溜圓溜號(hào)游泳游來游去撐船支撐
2024-11-19 06:35
【摘要】老師在一次做飯的時(shí)候，由于一時(shí)大意油鍋突然著了火，頓時(shí)嚇得我手足無措，同學(xué)們幫我想想，這時(shí)我該怎么辦?。縓X真聰明用獨(dú)特的方法解決了學(xué)習(xí)中的某個(gè)難題。做出了一件精美的小制作。巧妙地解決了生活中遇到的困難。機(jī)智、果斷地避免了一次險(xiǎn)情的發(fā)生。我們只有抓住了人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理
2024-11-19 06:36
【摘要】皎皎空中孤月輪皎（ｊｉǎｏ）皎空中孤月輪夜海是迷人的!時(shí)值盛夏，那深沉、蒼茫的海，對(duì)于在海濱漫步的人來說，更有無窮的（ｍaｉ）力，它使人神往，使人遐（ｘｉá）想……此刻，天空中星星在眨著眼睛，忽閃忽閃地，似乎在翹首盼望著什么；漫步的人們也都紛紛停下，像是在期待著什么?！翱炜?，東邊的天
2024-11-19 06:33
【摘要】提出不同意見態(tài)度冷靜說話有分寸心平氣和虛心接受在你的日常學(xué)習(xí)和生活中有沒有遇到過下列情況？幾門課的老師在同一天都留了較多的作業(yè)；家長(zhǎng)要求你參加好幾個(gè)課外補(bǔ)習(xí)班；你正在做作業(yè)時(shí)，同學(xué)邀你去玩兒……遇到這些情況，你會(huì)怎么做呢？
【摘要】觀美景寫感受當(dāng)我們置身于美好的自然環(huán)境中時(shí)，常常會(huì)有種感受、體驗(yàn)，產(chǎn)生一些聯(lián)想，比如：觀看日出會(huì)產(chǎn)生對(duì)太陽的崇敬；在月光下獨(dú)坐，會(huì)感到寧?kù)o、清爽；在林中漫步會(huì)感到身心放松；而面對(duì)大海又會(huì)感到心胸開闊。這次習(xí)作要把你觀察到的景物特點(diǎn)和自己的感受、體驗(yàn)或聯(lián)想都寫出來。題目自擬。
【摘要】四大名著《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》羅貫中施耐庵曹雪芹吳承恩作者妒忌督謀翎弩丞懲罰魯
【摘要】能說會(huì)寫怎樣提出批評(píng)為什么要“批評(píng)”在日常生活中有時(shí)會(huì)遇到不遵守公德、物質(zhì)上攀比或不講文明禮貌等現(xiàn)象。對(duì)于這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該提出批評(píng)。批評(píng)時(shí)要注意什么？，不要背后議論。、與人為善。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓對(duì)方知道自己錯(cuò)在哪里，以利于改正。，不要簡(jiǎn)單生硬。我們可以聯(lián)系班級(jí)、
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