七年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 課時(shí) 教 材 頁 碼 周課時(shí)數(shù) 機(jī)動課時(shí) 完成情況 備注 一 — 講評上期末考試卷。 13. 加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。利用晚自習(xí)時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時(shí)的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心。 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。 研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì) 。 第七章 生活中的軸對稱 在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)歷觀察、折疊、剪 紙、圖形欣賞與設(shè)計(jì)等數(shù)學(xué)活動過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 進(jìn)一步體會“數(shù)學(xué)就是在我們的身邊”，發(fā)展“用數(shù)學(xué)”的意識和能力。會用三角尺過已知直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線，會用尺規(guī)作一條線段等于已知線段，做一個(gè)角等于已知角。 三、教學(xué)目標(biāo)要求： 讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的； 要讓學(xué)生知道這是自己 終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的； 教學(xué)要貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)數(shù)學(xué)； 讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能。 《生活中的軸對稱》 ：實(shí)際上是軸對稱圖形的認(rèn)識和討論，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。 《生活中的數(shù)據(jù)》 包括“數(shù)”和“數(shù)據(jù)的表示”兩部分內(nèi)容。我還年輕，有很多需要嘗試的地方，我力求將自己的水平和能力繼續(xù)提高，將多種課堂形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生欣賞老師，從而達(dá)到教育的目的。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。一學(xué)期來，在本班所有任課教師的共同努力下，經(jīng)過全班同學(xué)的奮力拼搏，期末考試取得較好成績。上學(xué)期從期中到期末，班成績都呈逐步上升的趨勢。 一、加強(qiáng)自己的新課程理論學(xué)習(xí)，為及時(shí)寫反思和教學(xué)隨想打好基礎(chǔ)，向?qū)＜倚偷慕處熆繑n。 二、做好各時(shí)期的計(jì)劃，有松有馳，把握進(jìn)度，力求活動課、研究課、多媒體課、試驗(yàn)課，多種教學(xué)形式更大限度的調(diào)動學(xué)生的興趣，把他們的注意力更多的吸引到課堂上來。 《平行線與相交線》 兩條直線被第三條直線所截，即所謂的“三線八角”問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，有很大的教育價(jià)值。重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。 3． 探究性 —— 創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能。 在解決問題的過程中了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，發(fā)展“用數(shù)學(xué)”的信心。 進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)展“用數(shù)學(xué)”的信心和能力。 第六章 變量之間的關(guān)系 經(jīng)歷探索具體情境中兩個(gè)變量之間關(guān)系的過程，進(jìn)一步發(fā)展符號感和抽象思維。 平行線的條件和平行線的特征 會用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù)，能按要求取近似數(shù)，能讀懂統(tǒng)計(jì)圖并能從中獲取信息。 ，變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進(jìn)行分析和對變化趨勢進(jìn)行預(yù)測。 做好課外輔導(dǎo) 全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 10. 改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的
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