人教版三上長方形和正方形的周長說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 第一層次：長方形的周長 ▲《大綱》中指出“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”。 板書： 5+5+4+4=18cm 5+4+5+4=18cm 5 2＋ 4 2=18cm (5+4) 2=18cm (3)方法比較，得出常用公式。（媒體） 第三層次：看書，劃出概念，質(zhì)疑。第 4個練習(xí)的第（ 3）小題是一個拓展題，視時間，如果充足，在課堂上討論；如果時間比較緊張，則安排學(xué)生課后思考，使學(xué)生課堂上已掌握的知識得以時 間和空間上的延伸。 （ 2）圍一個邊長 3cm正方形，口答周長。 ▲其實解答例 1已是水到渠成的事，這里只需指導(dǎo)學(xué)生一個規(guī)范的解題格式。 出示一個長方形（媒體）： 它的長是 5厘米 ,寬是 4厘米，周長是多少？ （ 1）學(xué)生討論，并記錄討論結(jié)果。 完成練習(xí)紙：選擇你喜歡的 2～ 3個圖形，用彩色筆描出它的周長。學(xué)生通過自主的小組學(xué)習(xí)、討論，經(jīng)過自己的努力探索，嘗試去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己未知領(lǐng)域中的知識，這就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，探究學(xué)習(xí)能力的提高。 激發(fā)主動，積極參與 三年級的學(xué)生，概括能力還不是很強，因此要通過個人的探究歸納出長方形周長的計算方 法，顯然對很多同學(xué)是有一定的困難的。 本課的教學(xué)目標： 根據(jù)二期課改教學(xué)大綱的理念、要求和教材的特點，結(jié)合三年級學(xué)生的實際水平，本課可確定以下目標： （ 1）知識與技能： ① 使學(xué)生理解周長的含義； ②會運用公式計算長方形和正方形的周長。 （ 2）過程能力與方法：① 通過圍一圍、描一描等操作活動在學(xué)生頭腦中建立周長的概念； ②通過學(xué)生的主 動探究，合作討論，配以媒體的直觀演示，理解長方形和正方形周長的計算方法，歸納出常用的周長計算公式，使學(xué)生的合作探究能力和抽象概括能力得以提高。對學(xué)生進行分組，讓他們在小組討論中充分發(fā)表自己的觀點，聆聽別人的方法，這樣可以調(diào)動每個學(xué)生的積極參與，主動思考，并在討論中相互取長補短，得出比較全面的方法。通過閱讀教材進行質(zhì)疑，通過練習(xí)中判
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