【正文】 going to do? B: I am going to play football. 2. Look and match (1)復習各種節(jié)日的日期。 (2) 學習單詞的重音發(fā)音方法 。 (2) 能正確運用 所學的句子進行對話和描 述。并能用將來時談論計劃。 Did you know) 教 學 目 標 知識目標 (1) 復習 關于活動的詞組 。 (2) 能正確運一般將來時 。 教學難點 能掌握本課的四會詞。能準確讀寫日期的兩種表達方式。 三、 Consolidation 利用課件做游戲、利用ＰＰＴ做練 小組討論后個別組展示討論結果。 能力目標 1）能掌握本課的四會詞。 情感目標 通過游戲、競賽等方法進行復習，提高學習注意力 。 情感目標 在教學的知識內(nèi)容中，滲透對美好事物的贊美來陶冶情操，培養(yǎng)學生對英語的自信心。 教學難點 能運用已學句型進行交際和完成任務。 Read the words again. 2. Read the rhyme. Where are you going, my little cat? I’m going to buy a hat. What? A hat for a cat? Acat wears a hat? You have two ears on yout head. How can you wear a small hat? 教 學 過 程 三、 Practice ，根據(jù)對話內(nèi)容寫出句子所缺的字母。 (3) 復習、運用句型 : What are you going to do? I am/We are going to … 能力目標 (1) 能熟練 運用已學 句型，用將來時來描述自己想做的事 。 教 學 過 程 I. Warming up 1. sing a songrain,rain go away 2. Everyday English: What day is it today? What’s the date today? II. Presentation and Practice 1. Read the dialogue together. (1)Read the dates together.. (2)Show the dialogue: A:What’s the date? B:It’s May 3rd. A。 同樣的方法學習其它單詞： date important month museum farm third . . 學習單詞 fet. 出示單詞后，用手蓋住 get. 只露出 for 這一部分，提示學生這個單詞是否已學過，怎么讀？用同樣的方法讓學生讀出 組合單詞，讓學生讀出 fet. ： farm fifth eighth ninth meeting 備課 教 學 過 程 運用金太陽課件中的單詞游戲來操練學生的新單詞。 。 2. Can ask about the dates. 3. Can tell dates in speech and write dates in writing. 4. state intended activities in the future using going to and will。 （ ） aren’t ＿＿＿＿＿ clock in the bedroom. A some B any C no 2020 學年二次備課 （ ） ＿＿＿＿＿ My picture for one minute. 教 學 過 程 A in B on C at （ ） looks at the flowers ＿＿＿＿＿ ten minutes. A at B for C to （ ） it is summer in China ,it’s ＿＿＿＿＿ in Australia . A spring B autumn C winter 三、讀句子，根據(jù)中文寫出單詞或詞組。 4. 談談自己了解到的世界各地不同的季節(jié)的特點 。 教材分析 教學重點 讓學生掌握英語閱讀的方法。 完成 Fun with language 中的相關知識內(nèi)容教學。 （ ） 1. There is __________ cat under the bed. __________ cat is white. A a, A B a, The C the, The （ ） 2. What colour is the flower? A It’ s pink. B It’ s a small flower. C It’ s on the desk. （ ） 3. Where ________ Ja read book?. A is B do C does （ ） 4. what is your favourite season? My favourite season is _________ A pink B plant flowers C winter （ ） 5. I love ________ and summer is the best time for swimming. A swim B swims C swimming （ ） 6. I __________ a pink bed in my bedroom. A has B There is C have （ ） ’s favourite season is ________. A cook B January C spring 板書設計： Unit 1 What’s your favourite season? (Exercise) 教學反思： 小學英語教學設計 總第 5 課時 課題 Unit 2 It’s the middle of winter. 教 學 目 標 知識目標 本課的新單詞及對話。 教材分析 教學重點 Rhyme time and Sound family 相關知識的學習 教學難點 掌握字母組合的發(fā)音 教學準備 金太陽 教學圖片等。 2. 三人小組表演課文對話。 二． Presentation ，出示課文對話動畫。 重新朗讀一次本課的新單詞。 教學準備 金太陽教學軟件、 圖片、多媒體教學設備等 教 教學過程： （（ 一 ） 熱身與準備 2020 學年二次備課 學 過 程 the rhyme .Seasons.. 主要 單詞 及其 ing 形式和主要詞組。 教學重、難點 ： 詞匯。 Colourful prefer winter either autumn ski plant camp go camping middle classmate Australia answer China too… to if . 句型： (1)I like/love + … (2)What’s your favourite season ? My favourite season is … (3)Does he/she… ? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. (4)He/She/likes… (5)What/When does he/she… .? 二、語言技能目標 能用 be +… 描述自己喜愛的季節(jié)。 Module One 教學設計 教學內(nèi)容： Module 1 seasons 二次備課 教材內(nèi)容分析 ： 本模塊的話題是季節(jié)。 能說自己的季節(jié)和談論自己和別人喜愛的季節(jié)。 A.“四會”掌握詞匯。 （ makemaking playplaying plantplanting gogoing ） （ 二 ） 呈現(xiàn)與操練 1． 打開金太陽教學軟件和 Easynote教學平臺，學習新單詞。 小結詢問別人喜愛的季節(jié)怎樣說。邊看對話，邊劃出新單 詞。 . 四． 小結 小結談論自己或別人的季節(jié)的句型和描述自己或別人的季節(jié)的詞組和句子。 教 一． Warm up Sing a song.season fun 2020 學年二次備課 學 過 程 Read the dialogue together. 二． Presentation and practice 1． Listen write and match. A. Listen to the tape, plete the practices B. Show your answer. Play a game (1)Show the dialogue. A: What is he doing ? B: Is he running? A: No, he isn’t. B: Is he skiing? Yes, I think so. (2) Let the pupils three in a group. And then ,play this game. and say. (1) Show the dialogue. (2) Use the sentences act out the dialogue. s 教 學 過 程 4. Read and write. (1)Look at the pictures and finish the blank. (2) Show your answers. 三． Presentation and Practice 1. Sing a song(season fun) 2. Sound family. 四． Homework Read the words of the table in P7 by yourself. 板書設計： Sentences Structures （句型） I love winter. We can go skiing in winter. I prefer … We can… 教學反思： 小學英語教學設計 總第 4 課時 課題 Unit 1 What’s your favourite season? (Exercise) 教 學 目 標 知識目標 復習鞏固第一課時所學的單詞和課文 能力目標 通過練習，讓學生掌握 Unit1 的重點知識。 理解句型： His favourite season is … ing… ./He likes… ing… . 能力目標 能描述 兩個國家不同的季節(jié) 。 能力目標 1. Can Revise the manes of months and the names of the seasons. 2. 通過復習，學生能熟練運用句型 What’s your favourite season? 情感目標 在教學的知識內(nèi)容中，滲透對美好事物的贊美來陶冶情操，培養(yǎng)學生對英語的自信心。 教學難點 英語閱讀的速度。 III. Development 出示小黑板，讓學生讀一篇新故事，并做一些對話理解 練習。 1. Spring is ＿＿＿＿＿ (多彩的 ). ＿＿＿＿＿ (選擇 ) winter . don’t like summer and I don’t like winter＿＿＿＿＿ (也 ) ________ (回答 ) my question. is my new ________(同班同學 ). 板書設計： Unit 2 It’s the middle of winter. (Exercise) 教學反思： Module Two 教學設計 教學內(nèi)容： Module 2