【摘要】25黃鶴樓送別馬橋小學(xué)攸朝榮蘇教版小學(xué)語文五年級上冊先天下人之憂而憂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。黃鶴樓位于湖南省武昌市的蛇山之巔。樓北是滾滾東流的長江，樓左、右和樓南
2024-11-30 11:14
【摘要】 《黃鶴樓送別》的說課稿范文 《黃鶴樓送別》的說課稿范文一 一、教材簡析 《黃鶴樓送別》是蘇教版小學(xué)語文第九冊的課文。本課屬于“文包詩”的情勢，即以一個活潑的故事再現(xiàn)《黃鶴樓送孟浩然之廣...
2024-12-03 05:11
【摘要】25黃鶴樓送別暫時孟浩然暮春三月友誼煙霧迷蒙依依惜別佇立譽(yù)滿天下一飲而盡唯見永世不絕膾炙人口暮春三月，長江邊煙霧迷蒙，繁花似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩人孟浩然餞行。暮春三月，長江邊煙霧迷蒙，繁花似錦，年輕的
2024-11-21 02:54
【摘要】黃鶴樓送別?暫時仰望遠(yuǎn)眺凝視結(jié)識?餞行煙霧迷蒙依依惜別?譽(yù)滿天下膾炙人口按捺不住?永世不絕繁花似錦飛檐凌空
2024-11-30 11:21
【摘要】1 ?黃鶴樓送別?整合教學(xué)設(shè)計 技能目標(biāo)： 〔1〕知識與技能 1、學(xué)會本課生字〔綠線里的生字只識不寫〕，理解由生字組 成的詞語。理解課文內(nèi)容及詩句意思。 2、正確、流利、有感情地朗讀課...
2024-09-23 04:49
【摘要】1 《黃鶴樓送別》教學(xué)案例二 設(shè)計理念： 本課設(shè)計充分運(yùn)用了宋代大教育家胡瑗的商討教學(xué)法，將學(xué)生 放到了主動獲取知識的地位。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的 對話過程。本課教學(xué)設(shè)計從問題...
2025-08-06 03:13
【摘要】1 《黃鶴樓送別》教學(xué)案例四 設(shè)計理念：閱讀的過程是將學(xué)生置身于課文 情境的體驗過程，語文教學(xué)理應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生想像、體驗、感悟的 學(xué)習(xí)情境，以促進(jìn)學(xué)生與文中人物對話，并催生出學(xué)生自己的獨(dú)特...
【摘要】 ?黃鶴樓送別?教學(xué)設(shè)計一 教學(xué)要求： 1、學(xué)會本課10個生字，理解有生字組成的詞語的意思。 2、正確、流利的朗讀課文。 3、讀通課文，初步了解課文的內(nèi)容。 ...
2024-09-30 16:06
【摘要】1 ?黃鶴樓送別?說課稿2 教學(xué)目標(biāo)的分析與地位： ?黃鶴樓送別?是蘇教版第九冊的一篇課文。這篇課文是屬于文 包詩的形式，即以一個生動的故事再現(xiàn)?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?這 首古 詩的創(chuàng)...
2024-09-21 22:08
【摘要】 點(diǎn)評《天鵝的故事》《黃鶴樓送別》 幾年來課改還有幾個問題沒有解決。 閱讀課要教什么？ 語文的綜合廣普，語文包羅萬象，八九十年代課文寫什么我們就教什么。種了別人的田，荒了...
2024-11-19 03:04
【摘要】1 《黃鶴樓送別》教學(xué)案例一 設(shè)計理念： 本課設(shè)計充分運(yùn)用了宋代大教育家胡瑗的商討教學(xué)法，將學(xué)生 放到了主動獲取知識的地位。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的 對話過程。本課教學(xué)設(shè)計從問題...
【摘要】1 《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計與反思 【教材解讀】 這是一篇文包詩的課文，以一個生動的故事再現(xiàn)《黃鶴樓送孟 浩然之廣陵》這首詩的創(chuàng)作情境。故事是古詩的擴(kuò)展和闡釋，古詩 是故事的濃縮和提煉，詩...
2025-08-06 15:56
【摘要】第一篇：《黃鶴樓送別》聽后感[大全] 《黃鶴樓送別》聽后感 這次我們學(xué)校杏壇杯教學(xué)大賽的課題選擇的是蘇教版五年級上冊的一篇文章《黃鶴樓送別》，為了讓更多的老師參與其中，我們在北四樓多媒體教室認(rèn)真進(jìn)...
2024-10-17 20:54
【摘要】第一篇：黃鶴樓送別導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計 《黃鶴樓送別》第二課時教學(xué)設(shè)計 沙華中 【設(shè)計理念】 《黃鶴樓送別》這篇課文是“文包詩”，教學(xué)時是先學(xué)詩還是先學(xué)文，大家爭論不少。筆者以為，學(xué)習(xí)古詩，進(jìn)入詩的...
2024-10-18 00:39
【摘要】第一篇：黃鶴樓送別教學(xué)設(shè)計專題 《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示古詩 1、欣賞《煙花三月》歌曲以及美景。 2、師：這首歌叫《煙花三月》，就是根據(jù)黃鶴樓送別這段千古美談創(chuàng)作的，歌曲唱出...
2024-10-18 00:43
鄂ICP備17016276號-1