六年級(jí)語文教案——鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 去親近 人物，去悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福，和人物同呼吸共命運(yùn)，使其意皆若出于吾之心，使其言皆若出于吾之口，在這種情境下，有感情朗讀就水到渠成了。） 師：下面就請(qǐng)同學(xué)們四人一小組，可以表演讀，也可以比賽讀，選擇自己喜愛的朗讀形式進(jìn)行朗讀。 附：蘇教 版第十一冊(cè)《螳螂捕蟬》教學(xué)片斷。 一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。 師：大家說得很好，誰再來讀一下 （另一生朗讀，讀得繪聲繪色。 1 六年級(jí)語文教案 —— 《鄭成功》教學(xué)設(shè)計(jì) 資源類型：教學(xué)反思 資源提供者：未知 近日聽了一節(jié)蘇教版《鄭成功》的課堂教學(xué)，該教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文的做法筆者不敢茍同，現(xiàn)結(jié)合該課的教學(xué)片斷發(fā)表一下自己一些不成熟的看法。） 2 師：請(qǐng)大家學(xué)著 xxx的樣子把這句話讀一下。有感情朗讀是一種個(gè)性化形為，由于學(xué)生的知識(shí)水平、理解和感悟語言的能力、朗讀水平
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