鼎湖山聽泉教學設計一-文庫吧在線文庫
【正文】 低、 忽急忽緩、忽清忽濁，忽揚忽抑，是泉水正在繞過樹根，拍打卵石，穿越草叢，流連花間 mdash。 mdash。 那像小提琴一樣輕柔的，是在草叢中流淌的小溪的聲音；那像琵琶一樣清脆的，是在石縫間跌落的澗水的聲音；那像大提琴一樣厚重回響的，是無數(shù)道細流匯聚于空谷的聲音；那像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴的，是飛瀑急流跌入深潭的聲音。mdash。（練讀、指名讀、齊讀） 愈往上走樹愈密，綠陰愈濃。從哪些詞語上特別可以體會到？（清純悅耳、歡快活潑、美妙的音響） mdash。讀出一種愉快的感覺。有時幾股泉水交錯流瀉，遮斷路面，我們得尋找著墊腳的石塊跳躍著前進。 4．交流。mdash。 二．教學重點難點 1．通過對語言文字的品評賞析感受到泉聲的美妙，在讀中感悟。 1．自讀第二節(jié)。很好聽。哪些詞語讓你特別能體會到？（到處、涌流、時隱時現(xiàn)、不絕于耳、交錯流瀉，遮斷路面） mdash。mdash。mdash。mdash。 過度：第三節(jié)起了過度作用，慶云寺里繁花似錦，古樹參天，都是因為什么呀？（泉水的滋潤） （三）教學第四節(jié) 過度：借宿在慶云寺
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1