莫高窟教學(xué)設(shè)計(jì)四-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 來輕松愉悅，讀得準(zhǔn)確，讀得生動(dòng)，讀得入情。 （ 3）總導(dǎo)游建議共同議論：宏偉瑰麗的壁畫、壁畫的內(nèi)容豐富多彩聯(lián)系你的想象說說自己的感覺。 （ 3）彩塑惟妙惟肖引得游人嘖嘖贊嘆，他們會(huì)說些什么呢？讓游人說說。 （ 1）介紹我國(guó)的幾座石窟帶領(lǐng)游人進(jìn)入莫高窟。 （ 2）按老年、青年、少年兒童組織三個(gè)游人群體，其他同學(xué)自愿報(bào)名參加其中一個(gè)群體。 1 《莫高窟》教學(xué)設(shè)計(jì)四 一、學(xué)習(xí)《莫高窟》的準(zhǔn)備過程 預(yù)習(xí)課文，搜集與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的資料。 （ 1）聽了討論交流，你認(rèn)為誰(shuí)理解課文較深刻，推薦四位同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游。 導(dǎo)游甲介紹莫高窟。從而幫助理解神態(tài)各異。 （ 2）導(dǎo)游丙請(qǐng)游人觀察壁畫，再看課文的插圖，聯(lián)系起來進(jìn)行想象。 [學(xué)生作為導(dǎo)游和游人進(jìn)行綜合性的活動(dòng)，介紹莫高窟幾方面的景物特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用資料、聯(lián)系生活多角度加強(qiáng) 體驗(yàn)，開發(fā)和利用課外學(xué)習(xí)資源，發(fā)展了思維，拓寬了知識(shí)面。 5 評(píng)議小結(jié)。這樣的教學(xué)必將提高學(xué)習(xí)效率提高教學(xué)質(zhì)量。注意學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，將教學(xué)目的轉(zhuǎn)化為學(xué)生作為學(xué)習(xí)和發(fā)展主體的內(nèi)在需要，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中
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