我不是最弱小的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-文庫吧在線文庫
【正文】 我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 我不是最弱小的 教材簡析： 《我不是最弱小的》是蘇教版第八冊(cè)第四單元的第二篇講讀課文。 2 師：同學(xué)們，現(xiàn)在雖然正值春暖花開的季節(jié)，可老師今天卻提前給你們帶來了夏天的問候，想聽嗎？好，那就讓我們到夏天的一個(gè)森林里去走一走、看一看吧?。ǚ乓魳罚? 師：伴著音樂，我們美美地讀讀這樣幾句話，看看夏天的森林帶給我們?cè)鯓拥南硎堋? 三、精讀課文，感悟體會(huì)。媽媽 mdash。 到底什么樣的人是比自己弱小的人，什么樣的人是最弱小的人，再讀對(duì)話部分（分角色讀） 薩沙在媽媽的眼里誰也保護(hù)不了，是最弱小的人，那他為什么又說我不是最弱小的？誰能找到課文有關(guān)段落讀一讀。齊讀（每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人） 四、聯(lián)系生活，升華情感。 老師對(duì)學(xué)生的回答應(yīng)感到愉悅，評(píng)價(jià)時(shí)盡量不重復(fù)學(xué)生的話。（我不是最弱小的，再一次齊讀課題） 教學(xué)反思： 從文本內(nèi)容上看，課文似乎太簡單，學(xué)生一讀就懂，但通過與文本多次對(duì)話，發(fā)現(xiàn)這一課并不是我想象中的那樣好上，文章雖記述的是一件生活小事，但蘊(yùn)涵深刻做人的道理：不甘于做一個(gè)弱小
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