古詩(shī)三首教案4-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力以及互相交往、合作學(xué)習(xí)的能力。一 。 4 在整首詩(shī)中，你最喜歡的是哪個(gè)句子為什么 再次誦讀古詩(shī)，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上獲得不同的進(jìn)步。大家也可以另外選擇自己喜歡的同學(xué)結(jié)合成小組，或者是和老師組成一個(gè)小組 咱們一起共同學(xué)習(xí)、交流。詩(shī)歌朗誦會(huì)》。） 二、賞析《曉出凈慈寺送林子方》： a)出示詩(shī)題：誰能說就這個(gè)題目說點(diǎn)什么或者說說你從這個(gè)題目中獲得了哪些信息（曉：早晨。 7 g)假如你是詩(shī)人楊萬里，清晨迎著一輪噴薄而出的紅日，呼吸著新鮮空氣，送朋友出門，恰好看見一池美麗的荷花襯著碧綠的荷葉，脫口吟誦出這首《曉出凈慈寺送林子方》，那是怎樣的感覺。） b)解題：誰讀懂了題目 c)朗讀全詩(shī)。 五、作業(yè)： 從這兩首詩(shī)中選擇你感興趣的一首畫一畫，或者編一個(gè)小故事。 四、比較賞析： a)學(xué)生小結(jié)：學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)總結(jié)。同學(xué)們課前也查閱了西湖的資料，來給大家簡(jiǎn)要地說說。） d)說說你都讀懂了什么（學(xué)生自由發(fā)言） e)還有哪些地方不理解，提出問題，大家討論。 a)才露尖角的嫩荷葉固然生機(jī)勃勃，待到盛夏，一池荷花盛開又該多么吸引人。下面就請(qǐng)大家邊聽音樂，邊欣賞著美麗的春光，想想：你還能回憶起哪些描寫春天的古詩(shī)或者是想說哪些贊美春天的話 放錄像，學(xué)生欣賞 現(xiàn)在，你最想朗誦的是哪一首古詩(shī)就請(qǐng)你站起來背誦！如果你認(rèn)為古詩(shī)不足以表達(dá)出你此刻的感受，也可以說說你心中最想說的話。一 。 檢查學(xué)生讀書情況 （ 1）好的指導(dǎo)方法：引導(dǎo)學(xué)生
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