鄉(xiāng)村大道教學設(shè)計之一-文庫吧在線文庫
【正文】 容，體會它的形式美。 教學過程： 一、談話導(dǎo)入新課。 3 學生交流有關(guān)郭小川的個人資料。（其余學生認真聽，聽后根據(jù)要求評價。 （ 3）指導(dǎo)朗讀比喻句。教師隨機指導(dǎo)朗讀兩個比喻句，讀出它的曲折。如：為什么凡是前來的都有遠大的前程，不來的只得老死峽谷？ （ 4）同桌討論后全班交流。（最后一節(jié)是對前三節(jié)的概括和總 結(jié)，是前后照應(yīng)的關(guān)系。課題是教材的組成部分，教師、學生和文本之間的對話應(yīng)先從課題開始。本課的教學就突出了這點，重在引導(dǎo)學生朗讀，通過教師的范讀、學生 自讀、默讀、師生合作讀、齊讀、配樂朗讀等多種方式，使學生在讀中感悟詩歌的內(nèi)涵，教師不做過多的講解，只在引領(lǐng)學生走進文本，在與文本的對話過程中加深理解，有所感悟與思考，受到情感的熏陶。 以讀為本，引導(dǎo)學生感悟。 五、感情升華。）教師隨機指導(dǎo)朗讀第 1句。 （ 6）看著課件，師生合作讀 2節(jié)，教師引讀比喻句，學生讀后面的句子。指導(dǎo)有感情地朗讀第 1節(jié)。 四、創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文內(nèi)容。 自讀課文。 板書鄉(xiāng)村。 2 引導(dǎo)學生在讀中感悟詩歌的內(nèi)在美和形式美，感悟樸實的勞動人民熱愛生活和積極進取的精神。 1 《鄉(xiāng)村大道》教學設(shè)計之一 教材分析及設(shè)計思路： 《鄉(xiāng)村大道》這篇課文是郭小川在 20世紀 60年代所寫的詩歌，描繪了鄉(xiāng)村大道獨特的風景，歌頌了勞動人民
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1