單元練習一教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 仔細觀察古詩邊上的插圖，圖詩結合，嘗試著理解。 老師在學生觀察比較的基礎上小結，指導學生書寫。 第三課時 一、教學第四題（口語交際） 審題。 （ 4）每組推薦代表發(fā)表講話，師生評議。 （ 1）回憶自己遇到過的請教別人的生活場景。 （ 2）教師及時小結，再讓學生仿寫。 指名背誦，集體背誦。 二、小結 在課外注意古詩的積累，還可自己嘗試著寫一些簡單的詩歌或兒歌。 學生自由續(xù)寫。 教學重難點： 引導學生注意積累背誦古詩；誦讀理解古詩，感受詩人所要表達的情感。 寫好鋼筆字。提出疑問，以風兒已從那里走過收尾。 （ 2）在我們學過的古詩中，帶有風字
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