口語(yǔ)交際習(xí)作七教學(xué)設(shè)計(jì)二-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 放炮??！然后對(duì)周圍的人說(shuō)：看！我們的數(shù)百萬(wàn)同胞就在那炮火里！言迄失聲痛哭。我搜集了愛(ài)國(guó)名人名言，有些是圖書館查找的，有些是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索的。 mdash。曹植 位卑不敢忘憂國(guó)。mdash。同學(xué)們?cè)谡n堂交流、習(xí)作、口語(yǔ)交際、其它學(xué)科學(xué)習(xí)甚至日常生活中，都應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用所搜集的資料。我還找到了聞一多先生的《七子之歌》，在上課的時(shí)候我就把資料讀給大家聽，使同學(xué)們更 強(qiáng)烈地感受到臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和濃濃的民族情感。 mdash。mdash。周恩來(lái) 為中華之崛起而讀書。半壁河山，業(yè)經(jīng)改色。寧為玉碎，不為瓦全 rsquo。 就在吉鴻昌出國(guó)前夕，９ middot。下面我為大家讀一讀中華兒女抗?fàn)庮愔械囊黄恼?。我一般是查閱中?guó)近代史類的，或者記實(shí)文學(xué)類的書籍。 ③資料保存的方法，分類方法。 交流彼此搜集的資料，教師巡視。 教學(xué)準(zhǔn)備： 查閱學(xué)生收集的資料，了解學(xué)生搜集、整理信息的能力。習(xí)作七》教學(xué)設(shè)計(jì)二 教學(xué)建議： 回顧拓展七是本單元的專題學(xué)習(xí)的延伸，對(duì)課文內(nèi)容的回顧與課外資料的有機(jī)整合讓同學(xué)們對(duì)中華民族遭受的屈辱、中華兒女奮力抗?fàn)幍木裼辛烁羁痰牧私猓⑶矣懈卸l(fā)，通過(guò)寫讀后感和勿忘國(guó)恥、振興中華演講活動(dòng)直抒胸臆。學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言，就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境鼓勵(lì)其運(yùn)用，真正做到學(xué)以致用。圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象讓我們至今隱隱作痛；五壯士壯烈豪邁的聲音仿佛依 然回響在我們耳畔；我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)那飽含深情的語(yǔ)句將我們的雙眸潤(rùn)濕。在本單元課文的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常被 同學(xué)們恰當(dāng)引用的資料所吸引，感到非常佩服。 請(qǐng)同學(xué)們暢談自己在搜集、整理、運(yùn)用資料時(shí)的做法與經(jīng)驗(yàn)。 教師相機(jī)引
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