中班科學(xué)活動(dòng)水跑了教案反思-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 個(gè)八寶粥的瓶子里面裝上毛巾（蓋子上開(kāi)一個(gè)小口，能灌水但不能看見(jiàn)里面有毛巾）和一個(gè)杯子； 每組一盆水； 海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網(wǎng)、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干； 圖表一張。孩子的想法是多么天真、可愛(ài)呀！他這一句水跑了引發(fā)了我的思考，水為什么會(huì)跑了，不見(jiàn)呢這不正是一個(gè)引導(dǎo)幼兒去探索、去發(fā)現(xiàn)的切入點(diǎn)嗎 于是我緊緊抓住這一教育的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作自己探索水跑了的原因。可他卻說(shuō)：我一倒下去，水就跑了，我怕花兒沒(méi)喝夠，所以多澆一點(diǎn)。 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 請(qǐng)幼兒想想，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水，可以幫我們來(lái)變魔術(shù)。 布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗臉；棉花做成棉簽，打針的時(shí)候用等等。 成功之處： 這節(jié)科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，全班幼兒積極參與。而教師始終以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，自始自終保證了幼兒在探索活動(dòng)中的主體地位。整節(jié) 6 活動(dòng)過(guò)程中幼兒完全融入到魔術(shù)師的角色中，處于一種積極的探索的狀態(tài)中，自覺(jué)的去尋找水跑了的原因，表現(xiàn)得很專注、很投入。而那個(gè)小朋友由于水果網(wǎng)塞太滿，水倒得太少，所以使實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)偏差。 請(qǐng)幼兒
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