埃及的金字塔3-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 行，你們應(yīng)該怎樣做呢（小組討論） 得出結(jié)論：（ 1）要嚴(yán)格遵守探究紀(jì)律，專心致志，學(xué)會(huì)合作；（ 2）選擇喜愛(ài)的兩個(gè)或三個(gè)課題進(jìn)行探 究；（ 3）要認(rèn)真準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)介紹自己的研究成果。饒金字塔一周，差不多要走一 公里的路程。 B、（ 1）我們一組探究的是金字塔的建造方法； （ 2）學(xué)生匯報(bào)： 生 1：勤勞而聰明的埃及人民想出了許多科學(xué)的方法。（《金字塔之謎》〈〈胡夫金字塔〉〉等） [教學(xué)中，對(duì)金字塔探究的課題不是專業(yè)人員的專門(mén)研究 ，而是閱讀教學(xué)的一種學(xué)習(xí)形式，所以，對(duì)金字塔的探究中始終注意與文本的結(jié)合，突出說(shuō)讀訓(xùn)練，尤其是對(duì)文中詞語(yǔ)句子的品味析解等，方法多樣且生動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課外查找積累資料，把研究引向更大的課堂，引向更深的層次。以課堂學(xué)到的知識(shí)為主，介紹你的探究成果，可以聯(lián)系你的課外知識(shí)，加以介紹。（出示圖畫(huà)） 生 4：我補(bǔ)充介紹，我還知道其他方法（引進(jìn)網(wǎng)上資料） 5 C、（ 1）我們一組介紹的是金字塔的歷史情況 （ 2）、學(xué)生匯報(bào)： 生 1：這些金字塔矗立在黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。 4 （ 3）個(gè)人匯報(bào)： 生 1：我匯報(bào)，我從這段話中高、巨石重、平整、緊密等詞體會(huì)到金字塔的宏偉與精巧。 ]
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