在大海中永生第一課時教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 相片 燈爺爺與劉伯承將軍合影。 師： 1997年 2月 19日，鄧爺爺走完了他輝煌的 93個春秋。讓我們走進(jìn)課文吧。請再讀讀第一段，找找描寫飛機(jī)的句子和表達(dá)你心情的詞語。就連大海也感染了這份難以割舍的悲痛。 我們?nèi)嘁瞾碜x一讀吧。） 師：你讀出來了嗎這里的鮮花僅僅是鮮花嗎 （生：思念） 師：是誰的思念 （生：是人民的思念。奔騰不息的浪花會把小平爺爺?shù)墓腔宜屯睦锬刈屛覀冊購牡诙糠终艺野伞：ｏL(fēng)呼嘯著，卻捎來鄧爺爺?shù)穆曇?。? 指名回答。他還想去哪 生：奔騰不息的浪花呀，請把我的骨灰送往寶 島臺灣。 生：奔騰不息的浪花呀，請把我的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋。 過渡：洋洋灑灑一段排比，纏纏綿綿永遠(yuǎn)緬懷。 播放《春天的故事》結(jié)束。 下面自由讀，然后把他們背誦下來。 11 走過偉人， 體會永生 師：骨灰可以送遠(yuǎn)，生命可以消亡。我們也把他的骨灰送往那兒看一看吧。可是您，沒等到。） 師：所以，鄧爺爺交代浪花（引讀第一句也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆。有層層漸遠(yuǎn)的感覺，所以這樣的四個分句不能將他們的順序顛倒。 （ 3）、過渡：沉甸甸的鮮花，揮不去的傷痛，小平爺爺呀，您怎么能離去怎么能舍得您的祖國和人民因為您說（出示句子：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。）（齊讀） （ 2）、學(xué)習(xí)鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。 指名有感情地朗讀。 師：飛機(jī)呀，你為什么飛得這么低，為什么飛得這么緩呀（以問代引的形式讓學(xué)生感受低低地緩緩地，引導(dǎo)學(xué)生體會小平爺爺舍不得離開人民，人民也舍不得小平爺爺離開的情感。 （三）、理清文章敘述順序。 （ 1）、板書課題： 1在大海中永生 （ 2）、永生怎么理解（精神、品質(zhì)或者功績永在的意思） （ 3）、讀題，讀出對永生的敬仰之情。 談話過渡，揭示課題。 我深情地愛著我的祖國和人民。 1 在大海中永生（第一課時教學(xué)設(shè)計） 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：理解重點(diǎn)詞語，體會嗚咽、伴、痛悼在文中的含義。 2
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