北師大版六年級語文下冊一個這樣的老師教案-文庫吧在線文庫
【正文】 還是今天的大衛(wèi)。） 師：本文的主要人物是懷特森老師，作者不僅對懷特森老師的語言和行為進(jìn)行了細(xì)致地描寫，還用了大量的筆墨來描寫我 9 的心理活動以及我們行為的前后變化，加深了我們對懷特森老師的認(rèn)識。把新懷疑主義帶進(jìn)了所有的課堂 。（略處理） 師：請你結(jié)合實際談?wù)劄槭裁凑f這是 不尋常的探索 引導(dǎo)學(xué)生從小汽車事件體會懷特森老師是一位教我們學(xué)會探索的老師） l懷特森老師是一個影響深遠(yuǎn)的老師。 他希望我們從這件事上學(xué)到點什么。一 。說著，他從講桌里拿出一件動物頭骨，向我們解釋起這種動物的特征來。 師：狡黠是什么意思你從中感受到什么了（引導(dǎo)學(xué)生理解懷特森老師的本意不是去捉弄孩子們。 懷特森老師是一個博學(xué)的老師。 二、依學(xué)案自主探究，因需交流。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 。 。我向你們描述它的夜間視力、皮毛的顏色，以及許多根本不存在的現(xiàn)象，還給它起了個可笑的名字，你們竟一點也沒有起疑心，這就是你們不及格的原因。一 。領(lǐng)會良苦用心） 我心中暗想，這回我遇到一位博學(xué)的老師了。這也是懷特森老師獨特的教學(xué)方法和教學(xué)思想。學(xué)會了新懷疑主義 。同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱為新懷疑主義。 是呀，懷特森老師用自己獨特的教學(xué)方式教會了孩子們怎樣學(xué)習(xí)，這不僅改變了孩子們的學(xué)習(xí)方式，也改變了他們的生 活方式。
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