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【正文】 r dinner. Eat some rice /Time for . Jump and run. /Time for English . Read and write. /Time for music . Sing and dance.) 【有層次地聽、說是能否牢固掌握知識的關(guān)鍵！這里我先讓學(xué)生把 Let’ s do 完整聽一遍，感受一下，聽第二遍時對那些程度好的學(xué)生，教師可鼓勵其輕輕跟說。所以在教受中，有了 Let’s do 內(nèi)容的延續(xù)，使得本節(jié)課的每一個新的知識點都是一個完整的小故事，使大家的學(xué)習(xí)思維也很清晰，接受起來也就很容易。 【解決了單詞教學(xué)和 Let’ s do，學(xué)生對“ Time for ??”這一句型已有了一定了解。 【這里我主要利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)新授內(nèi)容。教學(xué)此單詞。 《 PEP3 》（開發(fā)型） 教 師 夏秋娥 學(xué) 科 英語 執(zhí)教班級 四 (4)四 (6) 教學(xué)時間 2020年 2 月 28 日（第 3 周星期 一 ） 教學(xué)地點 教室 教學(xué)內(nèi)容 Pep4 unit2 A let’ s learn 教學(xué)課時 第 1 課時 教學(xué)課型 新授課 是否集體備課 否 教材 分析 Topic 話題： time Structure 語言結(jié)構(gòu)： 1） Sentence 句型： What time is it? It’ s?? o’ clock. I
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