【正文】 雙面膠 )請(qǐng)幼兒拿出自己所住樓層的數(shù)字卡片，并貼在相應(yīng)的樓層里。在保育工作上，我細(xì)致、踏實(shí)，照顧好每一位幼兒 。 在教學(xué)領(lǐng)域上有自己的風(fēng)格。 (3)積極承擔(dān)公開課，多爭(zhēng)取鍛煉的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。 (2)課后及時(shí)寫好反思與體會(huì)。 (6)利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。接著以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測(cè)等方式呈現(xiàn)詩(shī)歌畫面，讓幼兒了解每個(gè)人都是最特別的，都是 最好的，雖然會(huì)有一些小煩惱，都沒關(guān)系。 畫面 7— 8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人 出示局部畫面，看看誰(shuí)來(lái)幫助她。 激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。 ” 幼兒欣賞、感受 雞媽媽與大班幼兒合作表演 “ 小雞在哪里 ” ，其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。 ” 介紹游戲名字 __小雞在哪里。 幼兒自由的擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和用途。 重、難點(diǎn) :認(rèn)識(shí)個(gè)別民族，了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。 說(shuō)說(shuō)：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想 ? 三、從身邊出發(fā)，匯報(bào)自己的民族和周圍的少數(shù)民族。 ) 談感受：如果有機(jī)會(huì)，你想到哪個(gè)少數(shù)民族家做客，為什么 ?如果那個(gè)少數(shù)民族的小朋友到我們這兒，你會(huì)怎么做 ? 幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)方案篇 7 感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。 (教師說(shuō) 10 以內(nèi)的數(shù)量 ) 師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么 ? 二、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義 師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來(lái)幫幫小熊，它的玩具應(yīng)該怎么整理 ? 幼兒動(dòng)手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的。 分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲?！?旅行證 ” 的顏色及數(shù)字。 (3)分組制作路線圖，請(qǐng)紅 黃 綠三隊(duì)的幼兒根據(jù)自己的意愿，從不同方向出發(fā)制作路線圖，并說(shuō)出各種動(dòng)物所處的位置。 ...... (6)結(jié)束一天的參觀，回房間休息。 科學(xué)教育和健康教育活動(dòng)列入探索研究課題。 教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)融為一體。使每個(gè)幼兒參與其中，每個(gè)幼兒都有展示才藝的機(jī)會(huì)，在他們的記憶中留下美好的回憶。課后平行班老師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育隨筆及時(shí)記錄，使孩子們?cè)谶@一學(xué)科中增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。 (學(xué)習(xí)量詞：把 )。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些東西是屬于大大熊 ?哪些屬于小小熊的 ?為什么 ?(教師可進(jìn)行示范，同時(shí)請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)將大小的東西貼到相應(yīng)的位置上 ) 剛才我們是把大的東西放在大大熊的那里，把小的東西放在小小熊那里。 培養(yǎng)游戲 中的規(guī)則意識(shí)。 二、一物多玩游戲 討論：想想手里的彩球可以怎么玩 ? 幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。 通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂 (向上或向前 )、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 ：尼龍襪、彈簧、皮筋、松緊帶、海綿等每組一份。 ：除了老師準(zhǔn)備的材料，活動(dòng)室里還有沒有東西有彈性呢 ?請(qǐng)你去找一找。記得把彈性的秘密告訴爸爸媽媽哦 ! 活動(dòng)延伸： 日常生活：請(qǐng)幼兒觀察每種物體下落時(shí)的形態(tài)是否一樣。 提問：在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的 ?為什么 ? 選 23 種喜歡吃的水果貼在餐盤上。愛心少的表示數(shù)字小，也就是喜歡的人少。 2. 準(zhǔn)備民間戲劇，服飾，特色鄉(xiāng)村音樂，錄音機(jī)等。 (1)第一組：剪紙 (2)第二組：捏泥人 (3)第三組：編中國(guó)結(jié) 2. 幼兒活動(dòng)，教師幫助幼兒運(yùn)用已有的技能大膽想、制作民間藝術(shù)作品，鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。 幼兒材料：操作卡 “ 數(shù)物拼板 ” 。 “ 擲骰子 ” 。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。 運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。 進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。 進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。 每周定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)。 產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。 ，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作或表情等來(lái)表示噪音和樂音。 。 。 “ 動(dòng)物城里的百貨商 店 ” 。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。 教育孩子遵守課堂紀(jì)律，舉手發(fā)言，積極回答老師問題。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。 了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。 能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ) 言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。再過幾個(gè)月，他們將 離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。 ① 學(xué)習(xí)按物取數(shù)。 樂意與同伴合作開展游戲活動(dòng)。 二 .教師請(qǐng)幼兒相互交流。 幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)方案篇 15 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 感受祖國(guó)特有的民間藝術(shù)美。 三、統(tǒng)計(jì)大家都喜歡吃的水果 (嘗試投票統(tǒng)計(jì) ) 過渡：二個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來(lái)，那能看出大家都喜歡吃哪些水 果嗎 ?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢 ?我們一起來(lái)投票統(tǒng)計(jì)。大調(diào)查表 。 、區(qū)分并講述哪些物體有彈性、哪些沒有彈性，并說(shuō)說(shuō) 是怎樣發(fā)現(xiàn)的。 ) ：你們剛才在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么 ? ：請(qǐng)你再玩一玩，看看這些東西會(huì)不會(huì)改變形狀 ?你是用什么方法讓它改變的 ?是怎樣改變的 ?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法探索讓物體變形，可以讓幼兒合作進(jìn)行改變形狀 )。 幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)方案篇 13 活動(dòng)目標(biāo)： 、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受物體的彈性，獲取相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？茨慕M運(yùn)的果子最多。 3. ，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。 幼兒練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)并及時(shí)幫助能力較弱的幼兒。今天我們這里來(lái)了兩位客人，它們碰到了一些麻煩的事，想請(qǐng)你們幫幫它們。 幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)方案篇 10 活動(dòng)目標(biāo) 觀察、比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。 各班老師根據(jù)本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)，使孩子們的繪畫能力得到更好的發(fā)展。為孩子們良好的品德打好基礎(chǔ)。 認(rèn)真做好各項(xiàng)教育資料的書寫工作。 抓好老師思想道德，教學(xué)質(zhì)量的工作，為老師們提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高老師育人能力和水平。 (3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每層房間的顏色及數(shù)字號(hào)碼。 (2)通過各種問題回答游戲，反復(fù)感知 7 以內(nèi)的序數(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 旅行證每人一個(gè)，數(shù)卡 17(紅、黃、綠 )每人一個(gè)，樓房圖一張，動(dòng)物圖片 7 張，路線圖 4 張，小動(dòng)物卡片 4 組 (每組 7 張 ),小椅子份紅、黃、綠 3 組，每把椅子上貼數(shù)字。 ) 幼兒集體游戲 師：你把小動(dòng)物送到哪座房子里了 ?為什么 ? 游戲： “ 娃娃家超市 ” 師：小朋友幫助了小動(dòng)物，開心嗎 ?今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個(gè)淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好 ? 幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。小朋友，我們玩一個(gè)一家人的游戲呀 ?老師先說(shuō)游戲規(guī)則。 小組里面先交流，在空 白的中國(guó)版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料，并選擇你比較了解的說(shuō)一說(shuō)。 活動(dòng)過程： 一、說(shuō) “ 家 ” 導(dǎo)入，引出課題 (出示 “ 家 ” 字 )誰(shuí)愿意告訴大家你家里有多少口人 ?有哪些人呢 ? 其實(shí)