【正文】 具體措施 （一）加強備課組教學常規(guī)工作，有效提高教學質(zhì)量 組內(nèi)教師要認真學習年級課程標準，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，在明確教學目的、教學重難點、了解學生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學計劃，做到目的要求明確，進度適宜， 措施得體。周末作業(yè)中含本周學習內(nèi)容的基礎(chǔ)知識、閱讀理解和周記， 于每周四印出來。利用專家每次來校時間，主動學習、積極參與，切實提升教學質(zhì)量。通過課內(nèi)閱讀教學的指導，提升學生的閱讀 效率，確保閱讀課的時間。以個體研究與小組探討相結(jié)合的方式，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。批改格式統(tǒng)一化，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。形成了 “ 以積累促積累 ” ， “ 以積累促表達 ”的一系列語文活動模式。 每位教師要認真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差及質(zhì)量測試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時改進，促進課堂 教學質(zhì)量的整體提高。 組內(nèi)教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐，按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。通過同年段教師互相聽課、評課，切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合。 繼續(xù)加強對學生的課外閱讀訓練。 三、集體備課制度： 本組語文教師都要參加集體備，每學期至少集體備課 8 次，根據(jù)教學內(nèi)容做出相應安排。 認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。 加強校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。如：專心聽講的習慣、積極思考的習慣、認真書寫的習慣、預復習的習慣、課外閱讀的習慣、留心觀察周圍事物的習慣、樂于表達病和他人分享的習慣、良好的閱讀習慣。除了教給學生閱讀的基本方法、基本能力外，更應關(guān)注孩子良好閱讀習慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來。（小故事、經(jīng)驗交流、學習 指導學生正確選擇閱讀書籍。 二、本學期工作目標 根據(jù)學?？偟墓ぷ髂繕?，在認真學習衡中經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。 ① 認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，努力提高課程施實水平。逢雙周三下午第三節(jié)課， 各班上寫景記實課。 整理各類資料，迎接期末工作檢查。 三月： 教師業(yè)務(wù)學習，迎接檢查、測試。創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學生的主體作用，讓師生在課堂教學評價中實現(xiàn)雙贏的目標。 日常教學加力 ① 常規(guī)教學要抓實，做好課前準 備，課后反思，向四十分鐘要質(zhì)量，努力優(yōu)化教學過程。（觀察的方法、合理的表達） 小學語文備課教研組工作計劃【篇 8】 一、指導思想： 堅持以課題為引領(lǐng)，積極開展活動，促教研教改。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用，可適當配合開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進學生課外閱讀的積極性。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓練重點，分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和 “ 高質(zhì)輕負 ” 靠攏。教師能認真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。 繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進行交流研討，努力達成共識，更好保證課堂教學的有效性。 四、集體備課安排： 九月份： 《 2__雅魯藏布大峽谷》《 6 爬山虎的腳》主備教師：靳秀紅 十月份： 《 15 貓》《 16__母雞》主備教師：賀靜 十一月份： 《 21 搭石》《 24__給予是快樂的》主備教師：張春榮 十二月份： 《 29 呼風喚雨的世紀》主備教師：賀靜 《 30__電腦住宅》主備教師：靳秀紅 小學語文備課教研組工作計劃【篇 7】 一、指導 以新課程的理念為指導，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實 踐能力，樹立課堂教學的目標意識，在追求教學工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力，使每一位學生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。特別關(guān)注這學期插班生的學習習慣的培養(yǎng)。對語文教師而言，有形教案固然有用，但更重要的是把課備進自己的心靈深處。 (二 )精心強化校本教研，提高教學的水平 (1)、積極參與專家引領(lǐng)活動和百家講壇活動。本學期每位老師要在備課組中至少有一次精心準備的主題發(fā)言，并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。 二、努力目標： 通過備課組各項活動的開展，落實學校語文教研組的各項要求，完成各項任務(wù)，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步。 。要遵循 “ 備課 —— 反思 ——再修改 ” 的過程。 二、主要工作 (一 )加強 “ 學 習型備課組 ” 的建設(shè)。 （三）參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學生的學習興趣 備課組在本學期開展師生同讀書、讀名著活動，同時組織 “ 故事續(xù)編 ” 等各項校級活動，積極組織學生參加校外的各項競賽。加強對學困生的輔導，每周一次做好對學困生的補缺補差工作，因材施教，做到定人員、定時間、定任務(wù)、有記錄、有成效。本學期每位老師要在備課組中至少有一次精心準備的主題發(fā)言，并能在每 次的研討中積極大膽地提出自己的想法。 小學語文備課教研組工作計劃【篇 3】 一、工作