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小學英語培訓心得感悟簡短(精選3篇)-文庫吧在線文庫

2025-08-11 00:19上一頁面

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【正文】 準的理念,目標和內容。采用聽、說、唱、玩、演的方式對于零起點的農村的學生來說,我認為要盡可能讓他們多聽地道的英語,語言介紹宜采用先輸入后輸出的方式。 Just say it 在這一階段學生能說出他們所學的內容,甚至能脫口而出,這是長期記憶起著作用。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。因為,這是我了解現在英語教學發(fā)展趨勢最好的窗口。因此英語課堂教學必須具有趣味性,在趣味學習與訓練中增強記憶力。那么,對于這樣的課文 ,我們老師更應該強調教學方式的靈活與多樣性,應創(chuàng)設開放性的課堂,培養(yǎng)學生合作探究的能力,給予學生更多的思考與探究的時間。小學英語屬于英語啟蒙教育,學生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎知識,進而獲得初步的聽說能力和一定的語感。在培訓中,我被參加培訓的同行教師的熱情所折服,他們 對教育教學中存在的問題有著精辟的見解,他們所提的問題以及所提供的意見,讓曾經疑惑我的許多問題得到了解決和啟發(fā)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。課堂中多采用游戲教學法,加上教師靈活親切的身體語言,使得課堂豐富多彩、輕松活躍。如Listen and point/colour/number/circle/,學生動一動,例如在教數字時,教師快速報數字,學生做出手勢,再把數字卡片發(fā)給學生,按照老師的口令排順序,我們還可以設計這樣的游戲:在教室前放幾把椅子,讓手持數字卡片的學生坐在椅子上,教師報出兩個數字,手持這兩個數字的學生盡快更換位置,教師也可參與進去搶座位,這樣,形體記憶在這一階段得到發(fā)揮。 一、激發(fā)學生學習英語的興趣 興趣是最好的老師,學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學,要讓學生有興趣,我們首先得讓學生感到英語易學,其次讓學生樂學,最后培養(yǎng)學生的自學能力,培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度。能適應當今素質的需要,才能把握新知識體系和學生實際,提高課堂效益達到 “ 英語新課標 ” 設計理念的基本要求。這些贊揚的話就像 “ 興奮劑 ” 使小學生精神振奮,信心倍增 。在課堂教學中,我們一定要強調師生互動。為學生提供使用英語進行交流的機會。 要真正在課堂教學中實施素質教育。 二、面向全體學生,注重素質教育 現代課程價值的取向就是要使每一個學生的個性得到充分的發(fā)展。在小學英語教學中,要做到面向全體學生,正確實施素質教育,必須注意以下幾點: 在小學英語教學的整體目標上不僅僅是關注小學生知識有所得,能力有所提高,更重要的是要使小學生能夠認識自我,建立自信,擁有學習英語的興趣。課堂教學氛圍是十分重要的,在小學英語課堂教學中,和諧的師生關系有時教法
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