小學英語培訓心得感悟簡短(精選3篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 準的理念，目標和內容。采用聽、說、唱、玩、演的方式對于零起點的農村的學生來說，我認為要盡可能讓他們多聽地道的英語，語言介紹宜采用先輸入后輸出的方式。 Just say it 在這一階段學生能說出他們所學的內容，甚至能脫口而出，這是長期記憶起著作用。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。因為，這是我了解現在英語教學發(fā)展趨勢最好的窗口。因此英語課堂教學必須具有趣味性，在趣味學習與訓練中增強記憶力。那么，對于這樣的課文 ，我們老師更應該強調教學方式的靈活與多樣性，應創(chuàng)設開放性的課堂，培養(yǎng)學生合作探究的能力，給予學生更多的思考與探究的時間。小學英語屬于英語啟蒙教育，學生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎知識，進而獲得初步的聽說能力和一定的語感。在培訓中，我被參加培訓的同行教師的熱情所折服，他們 對教育教學中存在的問題有著精辟的見解，他們所提的問題以及所提供的意見，讓曾經疑惑我的許多問題得到了解決和啟發(fā)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。課堂中多采用游戲教學法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。如Listen and point/colour/number/circle/，學生動一動，例如在教數字時，教師快速報數字，學生做出手勢，再把數字卡片發(fā)給學生，按照老師的口令排順序，我們還可以設計這樣的游戲：在教室前放幾把椅子，讓手持數字卡片的學生坐在椅子上，教師報出兩個數字，手持這兩個數字的學生盡快更換位置，教師也可參與進去搶座位，這樣，形體記憶在這一階段得到發(fā)揮。 一、激發(fā)學生學習英語的興趣 興趣是最好的老師，學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學，要讓學生有興趣，我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最后培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度。能適應當今素質的需要，才能把握新知識體系和學生實際，提高課堂效益達到 “ 英語新課標 ” 設計理念的基本要求。這些贊揚的話就像 “ 興奮劑 ” 使小學生精神振奮，信心倍增 。在課堂教學中，我們一定要強調師生互動。為學生提供使用英語進行交流的機會。 要真正在課堂教學中實施素質教育。 二、面向全體學生，注重素質教育 現代課程價值的取向就是要使每一個學生的個性得到充分的發(fā)展。在小學英語教學中，要做到面向全體學生，正確實施素質教育，必須注意以下幾點： 在小學英語教學的整體目標上不僅僅是關注小學生知識有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學生能夠認識自我，建立自信，擁有學習英語的興趣。課堂教學氛圍是十分重要的，在小學英語課堂教學中，和諧的師生關系有時教法
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