高考語文詩歌鑒賞大體模式歸類-文庫吧在線文庫
【正文】 尺，不及汪倫送我情”。如“關關雎鳩，在河之洲。 (6)用典。 此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 參考答案 ?主要用了反襯手法 (步驟一 )。 (3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析?？?，在詩中指回望 (步驟一 )。 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？ “折柳 ” 二字是全詩的關鍵， “ 折柳 ” 寓意是什么？你是否同意 “ 關鍵 ” 之說，為什么？ (2020年高考題 ) 參考答案 ?“折柳 ” 的寓意是 “ 惜別懷遠 ” ，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情 (步驟一 )。 提問方式： 模式五 : 一詞領全詩型 某詞是全詩的關鍵，為什么？ 解答分析： 古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。 答題示例： 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風裊裊秋。 ? 此詩語言特點是清新自然，口語化 (步驟一 ) ? “黃鶯兒 ” 是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。 談談此詩的語言藝術。 ?(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種 ?法。 (3)擬人。 (4)白描?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。 此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。 ②概括景物所營造的氛圍
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1