小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。教師們基本上構(gòu)成健康的工作心態(tài)。鼓勵教師參加各級各種競賽活動。在此基礎(chǔ)上學(xué)校開展了一系列的活動， “ 美術(shù)活動小組 ” 、 “ 音樂興趣小組 ” 、 “ 體育興趣小組 ” 等興趣小組和 “ 文學(xué)社 ” 開展的活動為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長的學(xué)生。組織學(xué)生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。 狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。這樣，學(xué)?；旧蠘?gòu)成了一個誠信、禮貌和諧、安全的學(xué)校。 做新時代好教師，要扮演好三個主角。一是教書與育人相統(tǒng)一；二是言傳與身教相統(tǒng)一；三是潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一；四是學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。 教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者。自我排泄悲憤、委屈的能力較差，在情感交流上他們是被動的或者說是弱者。 尊重每一個幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。 “ 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的 “ 為人師表 ” 、 “ 以身作則 ” 、 “ 循循善誘 ” 、 “ 誨人不倦 ” 、 “ 躬行實踐 ” 等，既是師德的規(guī)范，又是教師 良好人格的品格特征的體現(xiàn)。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人 。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你不會不去愛他們。王 新華、邵亞楠、張愛云教師的感人贏得老師們陣陣掌聲。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平 。堅持 “ 一切為了 學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” ，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。如果教師對他們給予深深的理解，就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。老師有愛心，學(xué)生也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用。如果孩子是樹，教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴 ?？鬃诱f得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。傾聽、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)，進一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。 做新時代好教師，要有遠(yuǎn)大的夢想信念，有高尚的道德情操，有扎實的學(xué)識，有一顆仁愛之心。作為一名教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，并以從事教育事業(yè)深感光榮和自豪，時刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我。讓學(xué)生們意識到榜樣就在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種 “ 受賞識 ” 的成功滋味。能堅持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開展法紀(jì)教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。 三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學(xué)校 我們結(jié)合本校實際，對學(xué)校內(nèi)外安全進行排查隱患，加強對學(xué)校周邊的整治力度。那種單靠造就 “ 考試機器 ” 、 “ 答題大王 ” 的尖子生來打造學(xué)習(xí)品牌，提高學(xué)校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn)。 二、加強學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量。職責(zé)、為人師表意識 。有的當(dāng)場作出宣誓 。經(jīng)過學(xué)查、促等活動，一個 “ 鑄師魂、樹師德、修師身 ” 的氛圍逐步構(gòu)成。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會【篇 3】 我的本職是一名小學(xué)校長，有人說過：一個好校長就是一個好學(xué)校，所以我牢記自我的使命，我是學(xué)校的領(lǐng)頭雁，我有職責(zé)帶領(lǐng)學(xué)校展翅高飛 ?！肚f子》上說： “ 水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。 今后，我將和所有的幼兒教師攜起手來，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真執(zhí)教，共同撐起幼教這片藍天。而這正是良好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)：師幼之間堅持一種人格上的平等 相互理解、相互尊重。雨果曾說過 ：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。而作為一名幼兒教師，僅有熱愛自我的崗位，熱愛孩子，才會全身心地投入到幼教工作中。所以，重提這個話題，是及時的，必須的。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會【篇 1】 在社會上，各行各業(yè)都有著不一樣的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會的第一階段幼兒園，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫忙，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中理解教育。每個人都有自
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